| Augusterlebnis 1914 | 1 | 15.07.2011 |
| Unterrichtsvorschlag | ||
| Folgen des Krieges an der Heimatfront | 1 | 21.07.2011 |
| Unterrichtsvorschlag | ||
| Stellungskrieg vor Verdun | 1 | 21.07.2011 |
| Unterrichtsvorschlag | ||
| Deutschland nach 45 | 1 | 21.07.2011 |
| Unterrichtsvorschlag | ||
| Was soll das Portfolio beinhalten? | 1 | 21.07.2011 |
| Arbeitsaufträge Portfolioarbeit | ||
| Wie sollte das Portfolio bewertet werden? | 1 | 21.07.2011 |
| Bewertungsvorschläge | ||
| Sprachkompetenzentwicklung | 1 | 21.07.2011 |
| Angestrebte Fachbegriffe Ende Jgst. 5/6 | ||
| Sprachkompetenzentwicklung | 1 | 21.07.2011 |
| angestrebte Fachbegriffe Ende Jgst. 9/10 | ||
| Industrielle Revolution | 1 | 15.07.2011 |
| Didaktischer Hinweis | ||
| Folgen der Industrialisierung für Mensch und Natur | 1 | 15.07.2011 |
| Unterrichtsvorschlag | ||
| Europa vor dem 1. Weltkrieg | 1 | 15.07.2011 |
| Unterrichtsvorschlag | ||
| Podiumsdiskussion | 1 | 15.07.2011 |
| Arbeitsblatt | ||
| Portfolioarbeit | 1 | 15.07.2011 |
| Methodischer Hinweis | ||
| Mögliche Grundzüge für ein themenzentriertes Portfolio | 1 | 15.07.2011 |
| Arbeitshinweis | ||
| Portfolio-Arbeit 1: Wie lebten die Griechen? | 1 | 15.07.2011 |
| Arbeitsblatt | ||
| Allgemeines zum Inhaltsfeld 4 | 1 | 15.07.2011 |
| Hier erfolgt ein kurzer Hinweis zum Inhaltsfeld 4, der auf die zu erreichenden Kompetenzen hinweist. | ||
| Lutherfilme | 1 | 15.07.2011 |
| Materialhinweis | ||
| Luther – ein historischer Film? | 1 | 15.07.2011 |
| Unterrichtsvorschlag | ||