Indikatoren für einen sprachbewussten bzw. sprachsensiblen Fachunterricht in Form einer Checkliste. Diese ist so abgefasst worden, dass sie für möglichst viele Sachfächer und Lernbereiche relevant ist bzw. konkretisiert werden kann. Sie ist nach unterschiedlichen Beobachtungsbereichen strukturiert, da es erfahrungsgemäß effektiver ist, sich bei Selbst- und Fremdeinschätzung sowie bei Unterrichtsbeobachtungen auf ein überschaubares Inventar von Merkmalen/Indikatoren zu konzentrieren.