Ein zentrales Anliegen des Autors ist es, durch eine intensivere Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern - im Sinne einer verstärkten Schülerorientierung - deren individuellen Lernbedürfnissen und -möglichkeiten eher gerecht zu werden, als dieses im traditionellen Unterricht möglich ist. Seine Ausführungen beziehen sich auf das Fach Erdkunde, geben aber auch grundlegende Anregungen für andere Fächer.