Thema

„Erleuchtet, erwacht, erlöst – der Buddhismus“

Inhaltsfelder

• Weltreligionen und andere Wege der Sinn- und Heilssuche (IF 6)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Religionen als Wege der Heilssuche
• Zeitgenössische Sinn- und Heilsangebote

Inhaltliche Vereinbarungen

• Die Entstehung des Buddhismus: Siddharta/Gautama – Buddha
• Die Ursachen des Leidens, Das Rad des Lebens
• Die vier edlen Wahrheiten
• Meditation – die eigene Mitte finden – Gottesbewusstsein

Kompetenzen

Übergeordnet

HK

• ihre persönlichen religiösen Überzeugungen entwickeln und vertreten (HK 1),
• die Verantwortung für das friedliche Zusammenleben von Menschen mit unterschiedlichen religiösen Überzeugungen mit übernehmen (HK 3),
• respektvoll meditative Ausdrucksformen in der Glaubenspraxis umsetzen und reflektieren (HK 4).

MK

• religiös relevante Sachverhalte im (schul-)öffentlichen Raum unter Zuhilfenahme von Medienprodukten (z. B. computergestützt) verständlich, adressatenorientiert und fachsprachlich korrekt präsentieren (MK 2),
• einen religiös relevanten Text analysieren und interpretieren (z. B. durch systematisches Verständnis und Deutung) (MK 4),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole in ihren religiösen und gesellschaftlichen Kontext einordnen und deuten (MK 5),
• religiös relevante audiovisuelle Medien (Filme, Musik) interpretieren (MK 6).

konkretisiert

SK

• religiöse Zeichen, Räume und Rituale unterschiedlicher Weltreligionen (u.a. Judentum, Islam) benennen,
• die historische Entstehung verschiedener Weltreligionen in Grundzügen darstellen,
• wesentliche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Weltreligionen (u.a. den abrahamitischen) benennen,
• ethische Leitlinien und religiöse Vorschriften einzelner Weltreligionen sachgemäß darlegen (SK),
• außerkirchliche zeitgenössische Formen der Suche nach Sinn und Heil beschreiben.

UK

• religiöse Vorurteile und fundamentalistische Positionen erörtern,
• die Chancen und Schwierigkeiten des interreligiösen Dialogs erörtern,
• beurteilen, inwieweit zeitgenössische Sinn- und Heilsangebote ihrem Leben Halt und Orientierung geben.

Methodische / didaktische Zugänge

• Dokumentarfilm (z. B. „Reinkarnation des Kenshur Rinpoche“)
• Kurzreferate zum Buddhismus
• Stationenlernen
• Stilleübungen, Meditationen
• Plakate: „Jesus und Buddha im Vergleich“

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

• Film zum Buddhismus
• Internet

Lernorte

• Bibliothek
• Raum der Stille

Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner

außerschulische Partner

Fachübergreifende Kooperationen

Feedback / Leistungsbewertung

• Präsentation
• Schriftliche Überprüfung