Thema

„Aufbruch mit Gott - Abraham“

Inhaltsfelder

• Bibel als „Ur-kunde“ des Glaubens an Gott (IF 3)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Bibel - Aufbau, Inhalte, Gestalten

Inhaltliche Vereinbarungen

• Mose, der Prinz von Ägypten
• Gott ist für sein Volk da: der brennende Dornbusch
• Gott befreit sein Volk: Plagen und Auszug
• Gottes Bund mit seinem Volk: der Dekalog

Kompetenzen

Übergeordnet

HK

• ihre Stärken und Schwächen in der Kenntnis wahrnehmen und äußern, dass sie von Gott angenommen sind (HK 2).

MK

• zu religiös relevanten Themen unter Anleitung innerhalb der Schule (z. B. in eingegrenzten Mediensammlungen und im Internet) Informationen beschaffen (MK 1),
• einen religiös relevanten Text durch angemessene Zugänge erschließen (z. B. Zuhören, Gespräch, Rollenlesen, Textmarkierungen, besondere Dinge herausschreiben, Text als Bild bearbeiten) (MK 4).

konkretisiert

SK

• erklären, inwiefern die biblischen Erzählungen Erfahrungen ausdrücken, die Menschen mit Gott gemacht haben,
• exemplarisch Glaubensgeschichten des Alten und Neuen Testamentes wiedergeben,
• erläutern, inwiefern das Volk Israel seine Glaubenserfahrungen in biblischen Geschichten erzählt.
• an Beispielen die Bedeutung der Bibel im Leben der Kirche nachweisen (u.a. im Gottesdienst).

UK

• ansatzweise die Relevanz biblischer Glaubenserzählungen für Menschen heute beurteilen, indem sie auch Beispiele gegenwärtigen menschlichen Verhaltens mit Hilfe ausgewählter biblischer Erzählungen beurteilen.

Methodische / didaktische Zugänge

• historischer Reiseführer: Leben im Alten Ägypten
• Rollenspiele (z. B. Mose vor dem Pharao)
• Vergleich zwischen Film (z. B: „Der Prinz von Ägypten“) und biblischer Erzählung

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

Lernorte

• Bibliothek

Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner

außerschulische Partner

Fachübergreifende Kooperationen

• Gesellschaftslehre

Feedback / Leistungsbewertung

• „Filmkritik“ auf Grundlage des Vergleichs