Thema

„Zeit und Ewigkeit – Christliche Feste“

Inhaltsfelder

• Sprechen von und mit Gott (IF 2)
• Kirche als Nachfolgegemeinschaft (IF 5)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Bildliches Sprechen von Gott
• Kirchliches Leben in der Zeit: Lebenslauf und Jahreskreis

Inhaltliche Vereinbarungen

• Warum Menschen feiern
• Der Sonntag – gestaltete Zeit für und mit Gott
• Alle Jahre wieder – das Kirchenjahr
• Wir feiern selbst ein Fest – Planung eines gemeinsamen Wortgottesdienstes

Kompetenzen

Übergeordnet

HK

• sich auf eigene Erfahrungen und praktische Übungen von Stille und Meditation (z. B. Phantasiereisen, Stilleübungen) einlassen und angeleitet meditieren (HK 4),
• altersgemäß und respektvoll Elemente liturgischer Praxis mitgestalten (z. B. im Kontext von Gebet, Wort-, Schulgottesdienst) (HK 5).

MK

• religiös relevante Sachverhalte im Unterricht unter Zuhilfenahme von in Inhalt und Struktur klar vorgegebenen Medienprodukten (u.a. Plakate) verständlich und in sprachlich angemessener Form präsentieren (MK 2),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole beschreiben (MK 5).

konkretisiert

SK

• anhand von ausgewählten bildlichen Darstellungen den Ausdruck des Glaubens an die Dreifaltigkeit beschreiben,
• Feste des Kirchenjahres in ihrer Bedeutung erklären,
• erläutern, warum und wie katholische Christen Eucharistie feiern,
• an Beispielen Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Glaubenspraxis der Konfessionen darstellen.

UK

• Vorbilder (u.a. Heilige) als Orientierungshilfen für ein Leben mit Gott bewerten,
• erörtern, ob und auf welche Weise der Einzelne am Leben der Kirchengemeinde teilnehmen und wie er seinen Auftrag als Christ im Alltag realisieren kann.

Methodische / didaktische Zugänge

• Gestaltung eines kirchlichen Jahreskreises oder Jahresfestkalenders
• Meditation zu einem christlichen Fest oder Gestaltung von Elementen eines Gottesdienstes

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

• Gottesdienstordnung
• Fastentücher

Lernorte

• Kirchenraum
• Raum der Stille

Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner

außerschulische Partner

• Kirchengemeinde

Fachübergreifende Kooperationen

• ggf. kann hier mit Kunst oder Textilgestaltung im Hinblick auf Farb- und Symbolbedeutung kooperiert werden.

Feedback / Leistungsbewertung

• Schriftliche Überprüfung