Thema

Was für ein Theater! Ein kleines Theaterstück mit musikalischer Untermalung

Inhaltsfelder

Verwendungen von Musik

Inhaltliche Schwerpunkte

Musik und Bühne

Mögliche Konkretisierung

• Gemeinsame Entwicklung eines einfachen Sujets
• Anfertigung eines Drehbuchs
• „Auskundschaften“ möglicher klanglicher Gestaltungen (Geräusche, Naturereignisse, gefühlsbetonende Melodien)

Kompetenzbereiche

Produktion

Die Schülerinnen und Schüler können

• einfache musikbezogene Gestaltungen in einem Verwendungszusammenhang entwerfen, realisieren und präsentieren.

Rezeption

Die Schülerinnen und Schüler können

• musikalische Strukturen und ihre Wirkungen in Ansätzen deuten,
• individuelle Höreindrücke hinsichtlich der Wirkung von Musik beschreiben,
• einfache musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen angeleitet analysieren.

Reflexion

Die Schülerinnen und Schüler können

• eigene Gestaltungsergebnisse unter dem Gesichtspunkt funktionaler Wirksamkeit bewerten,
• elementare Zusammenhänge zwischen Wirkungen von Musik und ihrer Verwendung erläutern,
• die Wirkungen von Musik kriteriengeleitet bewerten.

Strukturen von Musik:

Rhythmik: Taktarten

Melodik:

Harmonik:

Klangfarbe / Instrumentierung: Lautmalerei durch gezielten Einsatz von Instrumenten, Zusammenhänge von Sprache und Musik, Vokalkompositionen, Musical

Dynamik: die Sprache stützende, musikalische Parameter

Musikalische Formen: Liedformen, chorale Werke

Methodische / didaktische Zugänge

• Besuch eines Theaterstücks
• Einladung professioneller Schauspieler: „Theatercoaching“
• Erarbeitung eines einfachen inhaltlichen Themas
• Herausarbeitung von Zusammenhängen zwischen Inhalt / Musik / Geräusch
• Einbindung musikalischer Parameter (Klangfarbe, Dynamik, Rhythmus etc.)
• Verfassen eines Drehbuchs / einer Partitur
• Ausarbeitung von Klanggestaltungen mit Instrumenten / alltäglichen Geräuscherzeugern
• Praktische Umsetzung des ausgearbeiteten Sujets
• Bühnengestaltung und -design
• Präsentation

Lernmittel

• DVDs / Blueray (Konzertmitschnitte)
• Musikinstrumente
• Alltagsgegenstände
• Partitur / Drehbuch
• Lernorte
• Theater
• Musikraum
• Bühne

Fachübergreifende Kooperationen

• Deutsch
• Kunst
• Textil

außerschulische Partner

• Theater

Feedback / Leistungsbewertung

• Präsentation
• Bewertung des kreativen inhaltlichen Prozesses