Thema

Inhaltsfeld/er

Inhaltliche Schwerpunkte

Konkretisierung

Reine Mädchensache? Berufe im Bereich von Ernährungs- und Hauswirtschaft

• Berufe im haus- und ernährungswirtschaftlichen Umfeld (IF 5)

• Berufsfelder
• Tätigkeitsfelder
• Anforderungsprofile

• Brainstorming zu Berufen aus dem Bereich der Ernährungs- und Hauswirtschaft
• Internetrecherche zur Erweiterung des Berufsspektrums und Recherche zu Tätigkeitsfeldern
• Vergleich von Anforderungsprofilen und persönlichen Stärken und Schwächen sowie Interessen.
• Erkundung einzelner Berufe

Kompetenzen

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnen und Schüler

• erstellen (Medien-) Produkte zu fachbezogenen Sachverhalten und präsentieren diese intentional im (schul-) öffentlichen Raum. (HK 4)

Die Schülerinnen und Schüler

• recherchieren selbstständig in unterschiedlichen Medien und beschaffen zielgerichtet Informationen. (MK 1)
• identifizieren die unter einer Fragestellung relevanten Informationen innerhalb einer Zusammenstellung verschiedener Materialien, gliedern diese und ordnen sie in thematische Zusammenhänge ein. (MK 2)

Die Schülerinnen und Schüler

• beschreiben Berufe des haus- und ernährungswirtschaftlichen Umfelds
• erläutern Anforderungen an Berufe im haus- und ernährungswirtschaftlichen Umfeld.

Die Schülerinnen und Schüler

• bewerten die geschlechtsspezifische Zuweisung zu einzelnen Berufen im Hinblick auf Zukunftschancen und Einkommensgerechtigkeit.
• beurteilen haus- und ernährungswirtschaftliche Berufe im Hinblick auf eigene Interessen und Fähigkeiten.

Vorhabenbezogene Absprachen

Methodische, didaktische Zugänge:

• Internetrecherche, Erkundung

Links:

• Berufenet der Arbeitsagentur

• Planet Beruf

• Ausbildung

Außerschulische Partner:

• BIZ