Thema

Inhaltsfeld/er

Inhaltliche Schwerpunkte

Konkretisierung

Strom kommt aus der Steckdose - ist er stets verfügbar?

• Energieversorgung und -einsparung (IF 3)

• Energiewirtschaft
• Fossile, nukleare und regenerative Energieträger
• Kraftwerkstypen

• Energie aus unterschiedlichen Kraftwerkstypen und deren Kosten und Folgekosten
• Ressourcen ohne Ende?
• Unterschiedliche Energieträger
• Gruppenarbeiten anhand einer Internetrecherche

Kompetenzen

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnen und Schüler

• entwickeln auch in kommunikativen Zusammenhängen Lösungen und Lösungswege für einfache fachbezogene Probleme und setzen diese ggf. um. (HK 3)

Die Schülerinnen und Schüler

• entwickeln angeleitet Kriterien für die Qualität von technischen Systemen. (MK 8)
• beschreiben fachspezifische Sachverhalte sprachlich angemessen unter Verwendung relevanter Fachbegriffe. (MK 9)

Die Schülerinnen und Schüler

• erläutern den Unterschied zwischen Energiereserven und -ressourcen vor dem Hintergrund der Reichweite fossiler Energieträger.
• beschreiben den Unterschied zwischen fossilen, nuklearen und regenerativen Energieträgern sowie deren Potenziale bei der Stromerzeugung.
• erläutern die Funktionsweise, die Verwendung sowie die Chancen und Risiken verschiedener Kraftwerkstypen zur Stromerzeugung.

Die Schülerinnen und Schüler

• beurteilen kriteriengeleitet den Einsatz fossiler, nuklearer und regenerativer Energieträger aus der Perspektive unterschiedlicher Akteure.
• erörtern die Chancen und Entwicklungspotenziale ökologisch orientierter Stromerzeugung im Hinblick auf Klimaschutz und Ressourcenschonung.

Vorhabenbezogene Absprachen

Lernorte:

• Computerraum
• Kraftwerk

Links:

• In einer Suchmaschine, Suchbegriff „Kraftwerkstypen“ oder „Kraftwerksarten“

Feedback/Leistungsbewertung:

• Gruppenarbeitsergebnisse