Miteinander – Kinder Gottes

• Menschsein in Freiheit und Verantwortung (IF 1)

• Der Mensch als Geschöpf Gottes und Mitgestalter der Welt

• Wir lernen uns kennen
• Wir haben einen Namen
• Du bist einzigartig
• Wir gehören zur Gemeinschaft: Klasse, Schule, Kirche

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnern und Schüler können

• ihre persönlichen religiösen Einstellungen wahrnehmen und darüber sprechen, wie der Glaube in Familie, Schule und Gemeinde praktisch gelebt werden kann (HK 1),
• ihre Stärken und Schwächen in der Erkenntnis wahrnehmen und äußern, dass sie von Gott angenommen sind (HK 2).
• religiöse Überzeugungen anderer wahrnehmen und achten (HK 3).

Die Schülerinnen und Schüler können

• religiös relevante Sachverhalte im Unterricht unter Zuhilfenahme von in Inhalt und Struktur klar vorgegebenen Medienprodukten verständlich und in sprachlich angemessener Form präsentieren (MK 2).

Die Schülerinnen und Schüler können

• aufzeigen, dass jeder Mensch eine einzigartige und unverwechselbare Persönlichkeit ist, die auf umfassende Gemeinschaft angewiesen ist (SK 1)

Die Schülerinnen und Schüler können

• soziales Engagement im Hinblick darauf bewerten, wie Menschen Ver-antwortung für den Aufbau und den Zusammenhalt der Gemeinschaft übernehmen (UK),
• vielfältige Formen des Zusammenlebens erkennen und sie vor dem Hintergrund der Gleichheit aller Menschen vor Gott bewerten (UK).

• Meditation, z. B. Progressive Muskelentspannung
• Traumreise
• Austausch im Sitzkreis
• Kreatives Schreiben Gruppenarbeit
• Z.B. Kerze mit Namen schmücken
• Lerngruppenportrait
• Plakatentwürfe

Lernmittel

• Schulbuch
• Musik
• vorbereitete Leerarbeitskarten
• Plakatkarton

Lernorte

• Klassenraum
• Pausenhalle
• Meditationsraum
• Musikraum

außerschulische Partner

-

Fachübergreifende Kooperationen

• Musik, Kunst

• Bewertung des Arbeitseinsatzes
• Bewertung der mündlichen Mitarbeit
• Bewertung der Plakate