„Wir arbeiten in der Bibelwerkstatt“

• Bibel als „Urkunde“ des Glaubens an Gott (IF 3)
• Jesus der Christus (IF 4)

• Bibel - Aufbau, Inhalte, Gestalten
• Die Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt

• Aufbau und Einteilung der Bibel
• Bedeutung der biblischen Texte
• Ich kenne mich in der Bibel aus
• Eine Erzählung aus dem AT
• Namen aus dem AT
• Erzählungen aus den Evangelien
• Galiläa und Jerusalem zur Zeit Jesu
• Paulus schreibt Briefe

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnern und Schüler können

• unter Anleitung Projekte zu religiös relevanten Themen durchführen (HK 6).

Die Schülerinnen und Schüler können

• religiös relevante Sachverhalte im Unterricht unter Zuhilfenahme von in Inhalt und Struktur klar vorgegebenen Medienprodukten verständlich und in sprachlich angemessener Form präsentieren (MK 2),
• sich in der Bibel orientieren,
• einen religiös relevanten Text durch angemessene Zugänge erschließen (z.B. Rollenlesen, Text als Bild bearbeiten), (z. B. Zuhören, Gespräch, Rollenlesen, (MK 4).

Die Schülerinnen und Schüler können

• erklären, dass die biblischen Erzählungen Erfahrungen ausdrücken, die Menschen mit Gott gemacht haben (SK),
• exemplarisch Glaubensgeschichten des Alten und Neuen Testamentes wiedergeben (SK),
• erläutern, dass das Volk Israel seine Glaubenserfahrungen in biblischen Geschichten erzählt (SK),
• Jesus von Nazareth in seine Zeit und Umwelt einordnen und über sein Heimatland Israel Auskunft geben (SK).

Die Schülerinnen und Schüler können

• begründen, warum die Bibel für die Christen als „Heilige Schrift“ eine besondere Bedeutung hat (UK).

• Meditation, z. B. Progressive Muskelentspannung
• Traumreise
• Austausch im Sitzkreis
• Kreatives Schreiben Gruppenarbeit
• Z.B. Collage
• Stationen
• Bibelpuzzle

Lernmittel

• Bilder
• Hefter
• Karteikarten
• Bibel
• Bastelutensilien
• Buntstifte

Lernorte

Klassenraum

außerschulische Partner

-

Fachübergreifende Kooperationen

• Kunst

• Bewertung der Mitarbeit in der Gruppenarbeit
• Bewertung der Arbeitsmappe, Bilder