„Große Gestalten des AT: Abraham, Mose, David“

• Bibel als „Urkunde“ des Glaubens an Gott (IF 3)

• Bibel - Aufbau, Inhalte, Gestalten

• „Abraham, brich auf in ein Land, das ich Dir zeigen werde!“
• Abraham vertraut dem einen Gott
• Gottes Bund mit Abraham
• Was für eine Leben: Moses - Seine Zeit in Ägypten
• Moses führt das Volk
• Gesetzgebung und Volkwerdung am Berg Sinai
• David ein König nach Gottes Geschmack

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnern und Schüler können

• religiöse Überzeugungen anderer wahrnehmen und achten (HK 3),
• unter Anleitung Projekte zu religiös relevanten Themen durchführen (HK 6).

Die Schülerinnen und Schüler können

• sich in der Bibel orientieren,
• einen religiös relevanten Text durch angemessene Zugänge erschließen (z.B. Rollenlesen, Text als Bild bearbeiten), (z. B. Zuhören, Gespräch, Rollenlesen, (MK 4),
• Inhalte religiös relevanter audiovisueller Medien spielerisch darstellen (z. B. in Standbildern) und beschreiben (MK 6).

Die Schülerinnen und Schüler können

• erklären, dass die biblischen Erzählungen Erfahrungen ausdrücken, die Menschen mit Gott gemacht haben (SK),
• an exemplarischen Geschichten des AT und NT deren Bedeutung darstellen (SK),
• erläutern, dass das Volk Israel seine Glaubenserfahrungen in biblischen Geschichten erzählt (SK),
• an Beispielen die Bedeutung der Bibel im Leben der Kirche nachweisen (u.a. im Gottesdienst) (SK).

Die Schülerinnen und Schüler können

• ansatzweise die Relevanz biblischer Glaubenserzählungen für Menschen heute beurteilen (UK),
• gegenwärtiges menschliches Verhalten mit Hilfe ausgewählter biblischer Erzählungen beurteilen (UK).

• Austausch im Sitzkreis
• Kreatives Schreiben Gruppenarbeit
• Z.B. Collage, Plakate
• Umgang mit Bildern

Lernmittel

• Schulbuch
• Bilder

Lernorte

• Klassenraum

außerschulische Partner

Fachübergreifende Kooperationen

Kunst

• Mündliche und sonstige Mitarbeit
• Bewertung der erstellten Arbeiten
• Bewertung einer schriftlichen Überprüfung