Erläuterung des Themas:

Das Lernarrangement berücksichtigt folgende inhaltlichen Aspekte:

• Bauarten von Brücken (Balken-, Bogen- und Seilbrücken)
• Material / Stabilität / Statik
• Funktionen von Brücken
• symbolische / kulturhistorische / politische Hintergründe je nach den ausgewählten Beispielen

Die Schülerinnen und Schüler erstellen folgende Unterrichtsergebnisse:

• Skizzen
• zeichnerische Entwürfe
• ein Brückenbild unter Verwendung perspektivischer Regeln
• Experimente zum Brückenbau
• Modellbau einer Brücke

Methodische / didaktische Zugänge

• Brückenbau-Experimente / Statikversuche
• Bildbetrachtung
• Architekturbüro van Lieshout
• Monets „Eisenbahnbrücke von Argenteuil"
• Raumlabor Berlin
• Brücke von „Mostar"
• ……
• Bleistiftskizzen zur grafischen Erschließung
• geschichtliche Aufarbeitung des Brückenbaus und deren Zerstörung (Verbindung, Überwindung, Hass und Krieg, …)
• Teamarbeit

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

• Bleistift, Lineal, Zirkel
• Abbildungen, Spielfilm-Ausschnitte (Brücke von Arnheim, Remagen, …)
• Quellentexte
• plastisches Material (Pappe, Holzstäbchen, Strohhalme, Papier, Kordel, Verpackungsmüll, …)

Lernorte

• Brücken in der Umgebung der Schule / Schulhof

Weitere Absprachen der Fachkonferenz

• Förderung der Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit

Die Müngstener Brücke wurde beim Brückenfest am 04.05. 2003 von Wschrodt fotografiert (Quelle: Wikimedia)

Fächerübergreifende Kooperation / außerschulische Partner

• Berufsfeld Architektur
• Zusammenarbeit mit Technik, Gesellschaftslehre

Feedback / Leistungsbewertung

• Stabilität / Materialeinsatz
• Eignung für die beabsichtigte Funktion
• Präsentation der Arbeit
• Einhaltung der perspektivischen Regeln
• Qualität der Beiträge zum Unterrichtsgespräch
• individueller Beitrag zur Gruppenleistung
• praktische Mitarbeit durch Experimentieren / Auswerten / Entwickeln / Gestalten