Jahrgangsstufe 5/6
Leitende Pädagogische Perspektiven
(E): Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen.
(F): Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln

                                              

Nr.	Thema	Std.	Inhaltliche Schwerpunkte
UV 2	Welche (Pausen-) Spiele machen am meisten  Spaß?  - verschiedene Spielideen  kriteriengeleitet einschätzen, Regeln sinnvoll variieren und Lieblingsspiele  (er-)finden	10	IF (a) 1, 3   IF (e) 1, 2, 3, 4
UV 13	Systematisch  und strukturiert spielen lernen - grundlegende Spielfertigkeiten und   -fähigkeit in Kleinen Spielen anwenden	8	IF (a) 1   IF (c) 1   IF (e) 1, 2, 3

 

Jahrgangsstufe 7/8
Leitende Pädagogische Perspektiven
(A): Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern.
(E): Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen.

                                

Nr.	Thema	Std.	Inhaltliche Schwerpunkte
UV 27	Was macht die Unterschiede der Spiele aus? –   Grundideen und Strukturen verschiedener Spiele  vergleichen und verändern	8	IF (a) 1   IF (e) 1, 2, 3, 4

 

 

Jahrgangsstufe 9/10
Leitende Pädagogische Perspektiven
(A): Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern.
(E): Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen.

 

                                                

Nr.	Thema	Std.	Inhaltliche Schwerpunkte
UV 51	Wie spielt man denn eigentlich woanders? –   Spiele aus anderen Kulturen spielen und verstehen	8	IF (a) 1 IF (e) 1, 2, 3, 4
UV 44	Was ist eigentlich „unser Spiel?“ –   geeignete Spielformen kriteriengeleitet entwickeln erproben und variieren	8	IF (a) 1 IF (e) 1, 2, 3, 4