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Unterrichtsreihe Jahrgang 7: Die Türkei vorstellen

Thema/Unterrichtsvorhaben 7: Migration als persönliches Schicksal Aufgabenorientiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der interkulturellen Kompetenz Orientierungswissen
Thematische Anbindung an KLP/ Kontextualisierung zu den Ebenen 1+2:	Migration als persönliches Schicksal
Didaktischer Schwerpunkt	Die Türkei vorstellen Aufgabenorientiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der interkulturellen Kompetenz Orientierungswissen Kommunikative Kompetenz -> Schreiben – kriterienorientiertes Schreiben Methodische Kompetenz -> Selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen – Vorbereitungen und Vereinbarungen zur Gruppenarbeit in türkischer Sprache treffen Interkulturelle Kompetenz -> Inhaltlicher Schwerpunkt: Umgang mit Texten/Skizzen/Grafiken und Diagrammen
Kompetenzerwartung	Kulturelles Orientierungswissen im Umgang mit Texten und Medien nutzen Niveaustufe A1/A2
Jahrgangsstufe:	7
Lehrwerksbezug / Materialien und Quellen:	Tafel, Folie, ... Fotos, Bilder, Skizzen, Diagramme, Atlanten, Zeitschriften, …
Zeitlicher Rahmen:	ca. 4 Unterrichtsstunden (á 45 Min.)

 

 

Übersicht über das Unterrichtsvorhaben/alle Stunden

1. Stunde

• Einstieg: Projekt „Türkei“
  Zuerst die Planung!
  Brainstorming: Was genau wollen wir vorstellen? ¹
• Erarbeitung: Die Ergebnisse aus dem Brainstorming werden in Oberbegriffe -themen eingeteilt ²
  • Lage der Türkei ³
  • Oberflächenbeschaffenheit ⁴
  • Jahreszeiten/Wetter ⁵
  • Bevölkerung ⁶

 

2.Stunde
 
Welche Quellen können uns behilflich sein?

• Woher bekommen wir Informationen zu den Oberthemen?
• Wie können wir die gesammelten Informationen wieder geben?
• Gruppenarbeit:
  • Plakate erstellen
  • Texte verfassen
  • Diskussionsrunden
  • Wissensquiz ⁷

 

3. Stunde

Präsentation der Ergebnisse

1. Gruppe: Lage der Türkei

• Weltkarte ⁸ (OHP) erklärend darstellen
• Karte der Türkei⁹ (OHP) erläutern
• Legende ¹⁰ erklären

2. Gruppe: Oberflächenbeschaffenheit

• Text¹¹ vorstellen (AB)
• Fragen zum Text beantworten ¹²
• Bilder ¹³ zu dem Text in Beziehung setzen

3. Gruppe: Jahreszeiten/Wetter am Beispiel von Erzurum und Antalya

• Bilder und Zeitungstext¹⁴ in Beziehung setzen
• Wetterbedingungen in verschieden Regionen¹⁵

4. Gruppe: Bevölkerung

• Grafiken¹⁶ erklärend darstellen
• Bevölkerungsentwicklung der Türkei erläutern

 

4. Stunde
Wissensquiz

• Vorbereitete Fragen in Form eines Quizes abfragen
• Gewinner ermitteln

 

 

Ausplanung 1. Stunde (45 Minuten)

Mögliche Unterrichtsschritte Lehrer, - Schülerhandlungen	Kommentar Medien, Arbeits- und Sozialformen	Kompetenzentwicklung und Differenzierung
Einstieg: Hinführung	Es ist Projektwoche, wir wollen unseren deutschen Freunden die Türkei näher bringen. Was haltet ihr davon? Unterrichtsgespräch, Plenum	Einbindung der Schüler in die Unterrichtsinhalte Lebensplanung und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben Lern – und Arbeitsprozesse werden gemeinsam gestaltet
Planung des Projekts	Brainstorming: Türkei Schüler sammeln Begriffe an der Tafel ( Seen, Berge, Tourismus, Mode, Industrie, Wetter, usw.) Begriffe in Oberthemen zusammen fassen (Lage der Türkei, Oberflächenbeschaffenheit, Wetter, Bevölkerung)	Austausch und Visualisierung Wortschatz wird erweitert und gefestigt Hintergrundwissen aktivieren Repertoire an Hintergrundwissen anwenden und erweitern
Hausaufgabe/Anbindung an die 2. Stunde	Sucht zu Hause Informationen zu diesen Oberbegriffen bzw. Themen und bringt dazu Materialien (Texte, Bilder, usw.) mit!	Selbstständiges Arbeiten und Recherchieren

 

 

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