Thema

Migration - auf der Suche nach Zukunft

Inhaltsfelder

• Wachstum und Verteilung der Weltbevölkerung als globales Problem (IF 8)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Ursachen und Auswirkungen weltweiter Migration

Konkretisierung

• Brainstorming zum Thema Migration
  Das Vorwissen der Schüler sammeln und ordnen, unter besonderer Berücksichtigung der Migrationsgeschichte einzelner Schülerinnen und Schüler.
• Ursachen von Flucht und Migration erläutern
  Flucht und Migration unterscheiden; Krieg und Gewalt, die Suche nach Arbeit und Einkommen, Flucht vor Umweltkatastrophen als Ursachen beschreiben und mit den Problemen der Aufnahmeländer vergleichen.
• Eine Mindmap zum Thema Flucht und Migration erstellen
  Eine Mindmap (mit einem entsprechenden Programm) erstellen und im schulöffentlichen Raum ausstellen.
  und:
• Eine kleine Umfrage zum Thema „Migration – Warum wir nach Münster kamen“
  Schülerinnen und Schüler der Klasse/ des Jahrgangs/ der Schule werden zu dem Thema befragt, die Ergebnisse werden dargestellt und im schulöffentlichen Raum ausgestellt.
• Lernerfolgskontrolle

Übergeordnete Kompetenzen

HK:

Die Schülerinnern und Schüler

• erstellen (Medien-) Produkte zu fachbezogenen Sachverhalten und präsentieren diese intentional im (schul-) öffentlichen Raum (HK 2).

MK:

Die Schülerinnen und Schüler

• entwickeln raumbezogene Fragestellungen, formulieren begründete Vermutungen dazu und überprüfen sie mittels angemessener fachrelevanter Arbeitsweisen - u.a. quantitativer (Umfrage, Zählung) und qualitativer (Erkundung, Expertenbefragung) Verfahren sowie naturwissenschaftlicher Versuche  (MK 4),
• stellen geographische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache sowie grafischer Darstellungsverfahren sachlogisch strukturiert, adressatenbezogen, anschaulich und im Zusammenhang dar (MK 6).1)

Konkretisierte Kompetenzen

SK:

Die Schülerinnen und Schüler

• erläutern die politischen, ökonomischen, sozialen und ökologischen Ursachen und räumlichen Auswirkungen von Migration in Herkunfts- und Zielgebieten.

UK:

• beurteilen persönliche Auswirkungen der Wanderung für die Migranten vor dem Hintergrund kultureller Unterschiede,
• bewerten die Auswirkungen der durch Migration entstandenen Einflüsse verschiedener Kulturen auf ihre gegenwärtige und zukünftige Lebenswirklichkeit.

Methodische/didaktische Zugänge:

Verschiedene Texte und graphische Darstellungen,
Partnerpuzzle,
Differenzierung:

• Befragung zum Thema und Auswertung, Migrationskarte
• Erstellen einer Mindmap,

unbedingt mit dem Fach Politik absprechen

Lernmittel/Lernorte:

Lernmittel:

• Schulbuch
• Weltatlas

Lernorte:

• Klassenraum
• Informatikraum

Fachübergreifende Kooperationen/außerschulische Partner:

außerschulische Partner

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Fachübergreifende Kooperationen

• Politik: IF12, Identität und Lebensgestaltung in der modernen und globalisierten Gesellschaft: Ursachen und Folgen von Migration sowie Chancen und Herausforderungen beim Zusammenleben von Menschen aus unterschiedlichen Kulturen

Feedback/Leistungsbewertung:

• Selbsteinschätzung „Migration“
• Übung: Migration - Mit Fachdefinitionen arbeiten
• Migrationskarte
• Mindmap