Thema: „Wir alle tragen Masken?!“ – Selbstdarstellung und Inszenierung

Konkretisiertes Unterrichtsvorhaben 6.3

Inhaltsfeld:

• Bildgestaltung / Bildkonzepte

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Plastik
• Bildbezogene Kontexte

Kompetenzen:

Die Schülerinnen und Schüler können

• plastische Objekte in additiven (auch modellierenden) Verfahren und mit adäquaten Werkzeugen entwerfen und realisieren,
• einfache plastische Objekte unter Verwendung grundlegender Fachbegriffe (Plastik, Objekt, Relief)  beschreiben,
• grundlegende Herstellungstechniken von Bildern (Malerei, Zeichnung, Plastik) unterscheiden,
• Entwürfe als Vorplanung einer Gestaltung skizzieren und in einer Zeichnung realisieren,
• Die Verwendung unterschiedlicher Materialien in plastischen Verfahren und die damit verbundenen Arbeitsschritte  erläutern.

(fett = Obligatorik zur Absicherung der KLP-Vorgaben)

V o r h a b e n b e z o g e n e    K o n k r e t i s i e r u n g :

Erläuterung des Themas:

Das Lernarrangement berücksichtigt folgende inhaltlichen Aspekte:

• Persönliche Kommunikationsformen besonders mimischer Art (Szenen, Ratespiel, Standbilder)
• Gegensätze skizzieren: lustig - traurig, wütend – friedlich, etc.
• Clownsgesichter
• Einsatz von Masken bei traditionellen Festen (Venedig, Karneval, etc.)
• Entwicklung einer eigenen mimischen Wunschausdrucksform
• Materialeinsatz im Relief

Die Schülerinnen und Schüler erstellen folgende Unterrichtsergebnisse:

• selbsterstellte Maske
• Entwürfe zu unterschiedlichen Masken
• Planung des Materialeinsatzes
• szenische Kurzpräsentation der Maske

Methodische / didaktische Zugänge

• Mimische Abbildungen (Bilder, Filmausschnitte, Masken, etc.)
• Wie stelle ich meine Gefühle dar?
• Mimische Zeichnungen (Leonardo da Vinci )
• Skizzen anfertigen (gegenseitig, Spiegel)
• Kleine szenische Darstellungen (filmen, fotografieren)

 

Lernmittel

• Bleistift, Pappe, Papier, Gips, Ton, Pappmaschee, Farben etc.

Lernorte

• Theater
• Museum
  

Weitere Absprachen der Fachkonferenz

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Schülerarbeit: Gipsmaske

 

Fächerübergreifende Kooperation / außerschulische Partner

• Berufsfelder Maskenbildner/in, Theater

 

Feedback / Leistungsbewertung

• Reliefarbeit wird überprüft
• Bewertung der erzielten Gestaltung anhand einer Kriterienliste
• Präsentation der Arbeit