Thema: „Kunst aus dem Bauch heraus“ – abstrakter Expressionismus

Konkretisiertes Unterrichtsvorhaben 7.2

Inhaltsfeld:

• Bildgestaltung / Bildkonzepte

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Malerei und Grafik

Kompetenzen:

Die Schülerinnen und Schüler können

• unterschiedliche Farbwirkungen durch den gezielten Einsatz von Farbauftrag und Farbbeziehungen (komplementäre sowie auf Farbton und -intensität begründete) entwerfen und darstellen,
• die Wirkung grundlegender Bildmittel (u.a. in den Bereichen Linie, Farbe, Raum, Komposition) erläutern,

• Bilder in Bezug auf Farbeinsatz, Komposition und Bildwirkung unter dem Blickwinkel ihres Verwendungszusammenhanges analysieren,
• die Wirkung von Bildausschnitt, Bildkomposition und Betrachterstandpunkt unter Verwendung von Fachbegriffen unterscheiden und deuten.

(fett = Obligatorik zur Absicherung der KLP-Vorgaben)

V o r h a b e n b e z o g e n e    K o n k r e t i s i e r u n g :

Erläuterung des Themas:

Das Lernarrangement berücksichtigt folgende inhaltlichen Aspekte:

• Bildmittel der Malerei und Fotografie
• gestisch oder chromatisch expressive Malerei (Emil Schumacher, Willem de Kooning, Marc Rothko, Hans Hartung, Wols, Elvira Bach, E. L. Kirchner, …)
• Bezüge zwischen dem Ausdruck von Gefühlen und Bildmitteln (Farbauftrag, Kontrasten, Linien und Komposition) herstellen

Die Schülerinnen und Schüler erstellen folgende Unterrichtsergebnisse:

• Malen nach Musik
• Geräuschkulisse zu vorgegebenen Kunstwerken
• expressive Studien in Ölpastell-Kreide
• großformatige Dispersionsfarben-Bilder auf Packpapier in Einzelarbeit
• digitale (Handy-)Fotos
• Referate zu einzelnen Künstlerinnen und Künstlern

Methodische / didaktische Zugänge

• Einstieg in das Thema durch geeignete visuell expressive Musikvideos (Seven Nation Army, Die Veteranen, …)
• Bildbetrachtung mit verschiedenen Bildzugängen, Vorstellung der Ergebnisse in der Lerngruppe
• Thematisierung expressiver Farb- und Formkompositionen durch experimentelles Arrangement von Materialien auf dem OH-Projektor
• vergleichende Analyse von Bildbeispielen
• großformatige Bilder auf Packpapier in Einzelarbeit
• digitale (Handy-)Fotos mit diversen digitalen Bildfiltern bearbeitet
• Gruppenarbeit zu expressiven und abstrakten Künstlerinnen und Künstlern

 

Lernmittel

• Ölpastell-Kreide
• Dispersionsfarbe auf Packpapier
• Handys und einfache digitale Kompaktkameras

Lernorte

• Kunstraum
• Museum

Weitere Absprachen der Fachkonferenz

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Schülerarbeit: expressive Abstraktion

Fächerübergreifende Kooperation / außerschulische Partner

• Fach Musik (Musik und Bewegung)

 

Feedback / Leistungsbewertung

• Besprechung der Qualität der Lösungen anhand der zuvor erarbeiteten Kriterien
• Galeriegang