Thema

Ich will mitreden – auch in meiner Gemeinde!?

Inhaltsfelder

Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie
(IF 1)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Beziehungen zwischen Politik und Lebenswelt: Formen politischer Beteiligung, Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen (IF 1/S1)

Konkretisierung

• Unsere Gemeinde
  • Aufgaben
  • Wahlen
• Besuch beim Bürgermeister
  • Interview
• Kinder werden aktiv – was wird aus der Skaterbahn?

Allgemeine Kompetenzen

HK:

Die Schülerinnen und Schüler

• nehmen ihre Interessen im Rahmen der Beteiligung an einfachen Entscheidungsprozessen […] wahr (HK 5),
• organisieren ein fachbezogenes Projekt im schulischen oder außerschulischen Rahmen und werten dieses aus (HK 6).

MK:

Die Schülerinnen und Schüler

• planen, realisieren und werten ein kleines, deutlich umgrenztes Interview oder eine Befragung aus (MK 5).

Konkretisierte Kompetenzen

SK:

Die Schülerinnen und Schüler

• benennen und erklären die Funktionen von Institutionen und Akteuren in Entscheidungsfindungsprozessen (…) (SK 3+4),
• beschreiben die Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen in schulischen und außerschulischen Gemeinschaften (SK 3).

UK:

Die Schülerinnen und Schüler

• bewerten anhand ausgewählter Beispiele politische Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen in der Kommune sowie alternative Handlungsmöglichkeiten (UK 2 + 3).

Methodische / didaktische Zugänge

• Interview planen und durchführen (Bürgermeister)
• Lernplakate erstellen (Gemeinderat)
• Informationen managen (u.a. Wdh. Lesetechniken, Karteikarten, Pinnwandtechnik)

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel:

• Schulbuch
• Internet
  • www.bielefeld.de
  • www.blinde-kuh.de

Lernorte:

• Klassenraum
• Informatikraum
• Stadtverwaltung

Fachübergreifende Kooperationen /
außerschulische Partner

Außerschulische Partner:

• Stadt Bielefeld

Fachübergreifende Kooperationen:

• ...

Feedback /
Leistungsbewertung

• Lernplakate
• Vorbereitung/Durchführung Interview
• Infomappe