Thema:

Textile Tragebehältnisse im Spannungsfeld von früheren Kulturen und Gegenwart

Inhaltsfelder:

Inhaltsfeld 2: Entwicklung von Textilem

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Elementare textile Techniken
• Textile Gestaltungen bei ausgewählten Kulturen der Welt

Konkretisierung:

• Beschreiben von frühgeschichtlichen Gegenständen
  Beschreibung von textilen Tragbehältnissen füherer Kulturen anhand von Abbildungen oder Objekten in den Bereichen Techniken und Gestaltungen.
• Entstehungshintergründe erläutern
  In Bezug setzen des damaligen Alltagsproblems des Sicherns und Tragens unter den gegebenen materiellen sowie technischen Möglichkeiten mit den damaligen Lösungen.
• Textile Gegenstände entwerfen
  Mit elementaren Materialien einfache textile Techniken (z.B. mit linearem Material: flechten, knoten, wickeln oder mit fächigem Material: zuschneiden, lochen, Faden durchziehen) experimentell erkunden. Einen umsetzbaren Entwurf unter Berücksichtigung einfacher Gestaltungsmerkmale bringen.
• Anfertigung von textilen Tragbehältnissen
  Umsetzung der reflektierten Entwürfe und Überprüfen der gestellten Aufgabe.

Rezeptionskompetenz:

Die Schülerinnen und Schüler können

• anhand von Abbildungen oder Realobjekten (Originale) bzw. Nachbildungen Gegenstände im Bezug auf die verwendeten Techniken und Gestaltungen beschreiben,
• Alltagsprobleme von Kulturen darlegen, textile Lösungen erklären und die Ergebnisse aufgabenbezogen darstellen,
• die Entstehungshintergründe textiler Techniken und Materialien erläutern und beurteilen,
• textile Gestaltungsmerkmale ausgewählter Kulturen (auch geschlechterrollenbezogen) erläutern und bewerten.

Produktionskompetenz:

Die Schülerinnen und Schüler können

• textile Gegenstände mittels elementarer Materialien und Techniken und unter kulturspezifischen Gestaltungsaspekte entwerfen und realisieren,
• textile Gestaltungen unter Herausstellung ihrer kulturgeschichtlichen Bezüge präsentieren,
• eigene und fremde textile Gestaltungen hinsichtlich der Umsetzung kultureller Merkmale bewerten,
• den Arbeitsprozess und die Zwischenprodukte ihrer Produkte unter kulturspezifischen Aspekten gestalteten Produkte gemäß der Aufgabenstellung beurteilen und ihr weiteres Vorgehen erläutern.

Methodische/didaktische Zugänge:

• Lebenswirklichkeit und alltägliche Bedürfnisse früherer Menschen durch Abbildungen und Objekte thematisieren
• Textile Lösungen durch Experimente erkunden
• Gestalten eigener Tragbehältnisse mit den damaligen Techniken unter Verwendung heutiger einfacher Materialien
• Präsentieren der Ergebnisse

Lernmittel/Lernorte:

Lernmittel:

• Abbildungen / Objekte von tragbehältnissen früher Kulturen
• Experimentiermaterial / - werkzeug
  • lineares Material wie Papiergarn, Kordeln, Plastiktütenstreifen, Stoffstreifen, Geschenkbänder
  • flächiges Material wie Lederimitat, Folien,Vliese
  • grobe Nadeln, Ahlen, Schere

Lernorte:

• Klassenraum
• evtl. Heimatmuseum

Fachübergreifende Kooperationen/außerschulische Partner:

Fachübergreifende Kooperationen:

Geschichte:

• Leben in der Steinzeit
• Leben im frühen Germanien

Außerschulische Partner:

• Heimatmuseum,
• Historische Museen

Feedback/Leistungsbewertung:

• Bewerten der Ergebnisse aus der Experimentierphase und der Entwürfe
• Überprüfen der angefertigten Objekte mit Hilfe der Kriterien