Unterrichtsvorhaben I:

Thema: „Hat Gott die Welt sich selbst überlassen?“ Herausforderungen des christlichen Glaubens angesichts von Theodizeeproblem und Atheismus

Kompetenzen:
Sachkompetenz

Wahrnehmungskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler

• skizzieren die jeweiligen zeitgeschichtlichen und theologischen Kontexte auf, in denen sich die Gottesfrage stellt,
• benennen zentrale Kennzeichen der biblischen Rede von Gott,
• beschreiben anhand biblischer und anderer Texte Gottes- und Menschenbilder in ihren dunklen und hellen Seiten,
• beschreiben Anlässe für die Theodizee-Frage,
• unterscheiden Denkmuster, in denen die Rede von Gott und seinem Handeln verteidigt oder verworfen wird,
• unterscheiden das biblische Reden von Gott von anderen Weisen von Gott zu sprechen,
• identifizieren die Frage nach einem verlässlichen Grund des eigenen Lebens und allen Seins als den Hintergrund der Frage nach der Existenz Gottes,
• bestimmen unterschiedliche Zugänge zur Wirklichkeit in ihren Möglichkeiten, Grenzen und Implikationen,
• beschreiben unterschiedliche Darstellungen von Passion, Kreuz und Auferweckung Jesu,
• beschreiben Jesusbilder in der islamischen und jüdischen Tradition.

Deutungskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler

• deuten unterschiedliche biblische Gottes- und Menschenbilder vor dem Hintergrund ihrer historischen Entstehung und der ihnen zugrunde liegenden menschlichen Erfahrungen,
• deuten religionskritische Entwürfe der Bestreitung Gottes im Kontext ihrer Entstehung,
• systematisieren unterschiedliche Ansätze, angesichts der Erfahrung von Leid und Tod angemessen von Gott zu sprechen,
• erläutern vor dem eigenen biographischen Hintergrund die Genese ihrer Vorstellungen von Gott und dem Menschen,
• analysieren Gottesvorstellungen anderer Religionen und setzen sie zur christlichen Vorstellung in Beziehung,
• ordnen den spezifisch christlichen Beitrag in den interreligiösen Dialog ein und veranschaulichen ihn an ausgewählten Themen.

Urteilskompetenz

• erörtern den erkenntnistheoretischen Zweifel an der Existenz Gottes,
• erörtern unterschiedliche religiöse, theologische, philosophische Antwortversuche zur Theodizeefrage,
• erörtern unterschiedliche wissenschaftliche Annahmen zur Erklärung von Religion und Gottesvorstellungen und beurteilen deren Tragfähigkeit und Bedeutung,
• beurteilen die verschiedenen Gottes- und Menschenbilder hinsichtlich der lebenspraktischen Konsequenzen in ihrer Lebenswelt,
• erörtern Positionen in der gegenwärtigen Theologie zur Frage nach Gott,
• erörtern theologische und anthropologische Aussagen in ihrer Bedeutung für eine christliche Ethik unter dem Aspekt der Reichweite bzw. des Erfolgs eines Einsatzes für Gerechtigkeit und Frieden,
• erörtern das Problem eines „resignierenden Idealismus“.

Inhaltsfelder

IF 2 Christliche Antworten auf die Gottesfrage
IF 3 Das Evangelium von Jesus Christus
IF 5 Verantwortliches Handeln aus christlicher Motivation

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Die Frage nach der Existenz Gottes
• Biblisches Reden von Gott
• Jesus von Nazareth, der Christus: Kreuz und Auferweckung
• Gerechtigkeit und Frieden

Zeitbedarf: 35 Std.