1. Wahrnehmung von Gegenständen und Personen als ganzheitlicher Prozess

• Wahrnehmungsprinzipien: Emergenz, Selbstorganisation, Selbststabilisation
• Wahrnehmungsorganisation: Gestaltgesetze und Wahrnehmungskonstanz
• Personenwahrnehmung aus ganzheitspsychologischer Sicht – das Experiment von S. Asch (Halo-Effekt)
• Zusammenfassung: Wahrnehmung als ganzheitlicher Prozess

Konkretisierte SK:

• erläutern die Prinzipien und Gesetzmäßigkeiten der Wahrnehmungsorganisation im Hinblick auf Gestaltprinzipien, Gestaltgesetze sowie Wahrnehmungskonstanz,
• erläutern die Grundprinzipien der ganzheitlichen Psychologie und die Gestaltgesetze im Kontext der Personenwahrnehmung,

Konkretisierte UK:

• erörtern die Reichweite von ganzheitlichen Erklärungsansätzen in Bezug auf Wahrnehmungsphänomene,
• beurteilen den Erklärungswert der von der ganzheitlichen Psychologie favorisierten Forschungsmethode,

MK:

• analysieren psychologische Fragestellungen unter Verwendung einzelner Forschungsmethoden (u.a. Experimente), (MK 1),
• interpretieren einen psychologischen Fachtext oder unterschiedliche Darstellungen psychologischer Untersuchungsergebnisse fachlich angemessen (MK 4),

HK:

• wenden ausgewählte psychologische Gesetzmäßigkeiten und Modelle auf Alltagsphänomene und in einem wissenschaftlichen Praxisfeld an (HK 4).

Links:

• http://www.youtube.com (Wahrnehmung und Gestaltgesetze-LearningBYVideo (Gestaltgesetze und Gestaltung von user interfaces; Hochschule Ravensburg und Weingarten)
• http://commons.wikimedia.org/wiki/Hauptseite (Bilder zu Gestaltgesetzen)

Arbeitsblätter:

• Wahrnehmungsprinzipien
• Gestaltgesetze
• Experiment von Asch zur Personenwahrnehmung

Materialien:

• Rasterbild zur Demonstration der Wahrnehmungsprinzipien
• Adjektiv-Listen zum Asch- Experiment zur Personenwahrnehmung

2. Von bottom-up und top-down Prozessen oder wie selektiv und subjektiv ist die Wahrnehmung?

• Einfluss von Kontext und Erwartung auf die Wahrnehmung - Wahrnehmungszyklus von Neisser
• Exkurs: Experiment als eine zentrale Forschungsmethode der Psychologie
• Zusammenfassung: Wahrnehmung als Informationsverarbeitungsprozess

Konkretisierte SK:

• erläutern Bottom-up- und Top-down-Prozesse sowie den Einfluss von Kontext und Erwartung auf die Wahrnehmung,

MK:

• analysieren psychologische Fragestellungen unter Verwendung einzelner Forschungsmethoden (u.a. Experimente), (MK 1),
• analysieren Forschungsmethoden (Experimente und Untersuchungen) kriteriengeleitet im Hinblick auf Problemstellung, Hypothese, Variablen und deren Operationalisierung, Messverfahren, Ergebnisse und deren Interpretation (MK 2),
• interpretieren einen psychologischen Fachtext oder unterschiedliche Darstellungen psychologischer Untersuchungsergebnisse fachlich angemessen (MK 4),

Konkretisierte UK:

• beurteilen die Begrenztheit einer paradigmatischen Zugangsweise,
• beurteilen den psychologischen Wert eines Experiments hinsichtlich der Störvariablen und der Verallgemeinerbarkeit,

HK:

• kommunizieren und präsentieren psychologische Sachverhalte korrekt sowie zunehmend eigenständig und adressatengerecht (HK 1),

Links:

• http://www.youtube.com (Optische Täuschungen. Was sieht? Auge oder Gehirn?, u.a. Raum von Ames)
• http://commons.wikimedia.org/wiki/Hauptseite (Bilder zu optischen Täuschungen)
• http://www.youtube.com (selective attention test: Basketballspiel: Gorilla)
• http://www.youtube.com (Change blindness: Experimente und Demonstrationen zur Veränderungsblindheit)

Arbeitsblätter:

• „Raum von Ames“ – Fehlschlagen von bottom-up Prozessen
• „Dalmatiner“ oder KUH-Bild- Fehlschlagen von top-down Prozessen
• Wahrnehmungszyklus von U. Neisser
• Wenn unsere Schemata wahr werden- sich selbsterfüllende Prophezeiungen
• Das Experiment in der Psychologie

Material:

• Bildvorlagen (Gesicht/ Frau) zur experimentellen Demonstration von Erwartungseffekten/ Kontexteffekten auf die Wahrnehmung

3. Beautycheck - die Bedeutung physischer Attraktivität bei der Personenwahrnehmung aus evolutionspsychologischer Sicht

Konkretisierte UK:

• beurteilen die Begrenztheit einer paradigmatischen Zugangsweise,

MK:

• analysieren psychologische Fragestellungen unter Verwendung einzelner Forschungsmethoden (u.a. Experimente), (MK 1),
• planen Experimente, führen sie durch und werten sie aus (MK 3),
• interpretieren einen psychologischen Fachtext oder unterschiedliche Darstellungen psychologischer Untersuchungsergebnisse fachlich angemessen (MK 4),
• ermitteln unter Anleitung psychologisch relevante Informationen aus kontinuierlichen und diskontinuierlichen Texten in Nachschlagewerken und Fachliteratur aus Bibliotheken oder aus dem Internet (MK 5),

HK:

• kommunizieren und präsentieren psychologische Sachverhalte korrekt sowie zunehmend eigenständig und adressatengerecht (HK 1),

Links:

• http://www.beautycheck.de/ (Schönheit ist messbar: Gesicht/Figur: evolutionspsychologische Perspektive)
• http://www.wdr.de/tv/quarks/ (Die Darwin-Theorie - Quarks & Co - WDR Fernsehen; 3.51)

Didaktisch-methodische Anmerkung:

• Durchführung „kleiner“ Experimente zur Attraktivität des Gesichts (der Figur);

Diagnose von Schülerkonzepten:

Vorstellungen über „Wahrnehmung und Wirklichkeit“

Leistungsbewertung:

Experimentalaufgaben; Aufgaben zu kontinuierlichen und diskontinuierlichen Texten; Kurzreferate; Multiple-Choice Tests; Mind-Map zum Thema „Wahrnehmung“