Interkulturelle kommunikative Kompetenz

Soziokulturelles Orientierungswissen

• Schule und Arbeitswelt in Frankreich
• Schule und Arbeitswelt Frankreich-Deutschland im Vergleich

Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit

• Vorurteile über die Arbeitsmoral des Nachbarlandes erkennen und hinterfragen
• Offenheit und Neugierde für die Lebenswelt frankophoner Jugendlicher entwickeln

Interkulturelles Verstehen und Handeln

• Höflichkeitsformen situationsangemessen anwenden

Funktionale kommunikative Kompetenz: 

Hör-/Hör-Sehverstehen

• die Gesamtaussage und elementare Informationen aus Hörtexten über Schul- und  Arbeitsalltag entnehmen

Leseverstehen

• kurzen, authentischen Texten aufgabengeleitet spezifische Informationen entnehmen

• Prospekten und Informationen wie Stundenplan und Infotafeln Informationen entnehmen

Sprechen

zusammenhängendes Sprechen:

• mit einfachen sprachlichen Mitteln über Schulalltag, Berufspläne und Arbeitsalltag reden

an Gesprächen teilnehmen:

• stark formalisierte und formelle Gespräche (Bewerbungsgespräch) mit Hilfe eines Redegeländers strukturieren und bewältigen

Schreiben (informierend)

• formalisierte Texte (Bewerbung, Lebenslauf) verfassen
• diskontinuierliche Texte (Lebenslauf) in kontinuierlichen Text (Bewerbung) umwandeln

Sprachmittlung (mündlich)

• die wesentlichen Informationen einer Textvorlage in die jeweils andere Sprache übertragen

Verfügen über sprachliche Mittel

• Wortschatz: Gefühle, Schule, Ausbildung, Beruf, Berufsziele und –perspektiven, Charaktereigenschaften
• Aussprache/Intonation/ Phonetik: grundlegende Aussprache- und Intonationsmuster
• Grammatik: Modalverben vouloir, pouvoir, devoir , über Notwendigkeiten reden mit il faut/il ne faut pas, Passé composé mit être und avoir, Erarbeitung und Vertiefung der Relativpronomen qui, que, où, Verben lire, dire, écrire, voir, Verneinung ne…plus (de) /ne…pas (de), Adjektive

Sprachlernkompetenz

Einführung in die zweite Fremdsprache

Thema: Se qualifier pour le monde du travail

Gesamtstundenkontingent: ca.60 Std.

Obligatorik plus ca. xx Std. Freiraum

Sprachbewusstheit

• ein Redegeländer als Strukturierungs- und Gedächtnisstütze nutzen
• eigene Texte planen, verfassen und überarbeiten
• kooperative Verfahren beim Verfassen eigener Texte anwenden (Schreibkonferenz)
• Hilfsmittel (auch digital) zur Wortschatzermittlung/-überprüfung nutzen
• Grundlagen des formellen und informellen Sprachgebrauchs anwenden
• männliche/weibliche/geschlechtsneutrale Berufsbezeichnungen im Französischen

Text- und Medienkompetenz

1. Texte verstehen: Stundenpläne, Stellenanzeigen, Firmenprofile
2. eigene Texte produzieren: Lebenslauf, Bewerbung, Bildbeschreibung
3. Umgang mit Texten: Quellen auswerten und in die Textproduktion einbeziehen, Karikaturen deuten und kritisch beurteilen

Sonstige fachinterne Absprachen

Lernerfolgsüberprüfung

Schreiben + Hörverstehen

Projektvorhaben:

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