Interkulturelle kommunikative Kompetenz

Soziokulturelles Orientierungswissen

• die Geschichte der Immigration in Frankreich 
• Zuwanderung Deutschland - Frankreich im Vergleich
• Lebensbedingungen der immigrés in Frankreich
• les émeutes en banlieue - Gründe für immer wieder auftretenden Unruhen

Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit

• unterschiedliche Vorstellungen von Identität wahrnehmen und mit der eigenen vergleichen
• fremde Sicht- und Verhaltensweisen bewusst wahrnehmen und die Bedeutung von Vorurteilen reflektieren
• sich mit verschiedenen Formen von Diskriminierung/Ausgrenzung auseinandersetzen
• ein Bewusstsein für soziale Wirklichkeiten entwickeln

Interkulturelles Verstehen und Handeln

• sich tolerant in Begegnungssituationen verhalten
• Offenheit im Umgang mit dem „Fremden“ zeigen
• kritische Distanz (auch zur eigenen Kultur) bzw. Empathie für den anderen entwickeln
• sich in fremde Sicht- und Verhaltensweisen sensibel hineinversetzen

Funktionale kommunikative Kompetenz: 

Hör-Sehverstehen

• Beziehungen und Verhalten zwischen Menschen unterschiedlicher kultureller Herkunft erfassen
• auch inhaltliche und visuelle Details verstehen und in den Gesamtkontext einordnen

Leseverstehen

• Biographien über erfolgreiche immigrés oder enfants d’immigrés lesen
• Bild-Textkombinationen in ihren Detail- und Gesamtaussagen erfassen

Sprechen

zusammenhängendes Sprechen:

• (eigene) Biografien vorstellen

an Gesprächen teilnehmen:

• in Diskussionen verschiedene Standpunkte zur immigration et intégration vertreten

Schreiben

• Gesamtaussagen und Details zusammenfassen

kreativ:

• diskontinuierliche in kontinuierliche Texte umwandeln
• Formen des kreativen Schreibens anwenden

Sprachmittlung (schriftlich)

• Informationen über immigration kontrastierend und vergleichend vermitteln

Verfügen über sprachliche Mittel

Wortschatz: immigration et intégration, Argumentation, résumé, Bildbeschreibung

Grammatik: Komparativ und Superlativ, Konditionalsätze

Sprachlernkompetenz

GK

5. Semester, 1. Quartal

Kompetenzstufe: B1

Thema: A chacun(e) son histoire – vivre la diversité

Gesamtstundenkontingent: ca. 25 Std. Obligatorik plus ca. xx Std. Freiraum

Sprachbewusstheit

• Methoden des kreativen Schreibens vertiefen
• Argumentationsstrategien zur Darstellung eines Standpunktes nutzen

• Argumentationsstrukturen und ihre Wirkungsweise erkennen
• die Bedeutung von Gestik und Mimik als Ausdrucksmittel wahrnehmen

Text- und Medienkompetenz

1. Texte verstehen: chanson (rap), Kurzfilme / Filmausschnitte (z.B. Entre les murs, Persépolis, La Haine), B.D. (Persépolis), Karikaturen
2. Eigene Texte produzieren: Formen des kreativen Schreibens (Perspektivwechsel, Textsortenwechsel, Selbstporträt), Bildbeschreibung, Zusammenfassung
3. Umgang mit Texten: unterschiedliche Präsentationsformen nutzen (u.a. Collage)

Sonstige fachinterne Absprachen

Lernerfolgsüberprüfung

HSV/Schreiben: Zusammenfassung eines Filmausschnittes; einen Perspektivwechsel vornehmen

Sprachmittlung: einen deutschen Text zur Immigration ins Französische zusammenfassend wiedergeben

Projektvorhaben:

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