Interkulturelle kommunikative Kompetenz

Soziokulturelles Orientierungswissen

• Anfänge deutsch-französischer Freundschaft  
• die Bedeutung des couple franco-allemand für die europäische Einigung
• Struktur der EU in Grundzügen
• deutsch-französische Beziehungen (Projekte, Wirtschaft, Medien)

Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit

• Umgang mit gegenseitigen stéréotypes und clichés
• Relativierung und Revidierung von gegenseitigen Vorurteilen

Interkulturelles Verstehen und Handeln

• sich selber als Kulturbote und Mittler beider Kulturen verstehen und entsprechend handeln
• sein Verhalten den Gegebenheiten in Begegnungssituationen anpassen

Funktionale kommunikative Kompetenz: 

Hör-/Hör-Sehverstehen

• ausgewählten Sequenzen der ARTE-Sendung Karambolage Besonderheiten der deutschen und der französischen Kultur entnehmen
• eine Rede in ihrer Gesamtaussage verstehen

Leseverstehen

• Einzelaussagen und unterstützende Details einer Rede verstehen
• Grafiken (z.B. Umfrageergebnisse) und Karikaturen in ihrer Gesamtaussage und unterstützenden Details verstehen
• Sachtexten und Blogs die Gesamtaussage und Einzelaspekte entnehmen

Sprechen

an Gesprächen teilnehmen:

• Sachverhalte auch kontrovers diskutieren

zusammenhängendes Sprechen:

• über etwas berichten (z.B. Projekt, Arbeitsergebnisse)

Schreiben

• ein résumé verfassen
• eine formale Analyse grundlegender Gestaltungsmerkmale einer Rede verfassen

Sprachmittlung

• kulturell besetzte Begrifflichkeit im Sprachmittlungssituationen erklären (z.B. Mauerfall, collaboration)

Verfügen über sprachliche Mittel

Wortschatz: la France et l’Allemagne, l’union européenne, Textbesprechungsvokabular

Grammatik: indirekte Rede, Vertiefung der Tempora der Vergangenheit

Sprachlernkompetenz

GK

6. Semester, 1. Quartal

Kompetenzstufe: B1/ B2

Thema: Unis par l’amitié

Gesamtstundenkontingent: ca. 15 Std. Obligatorik plus xx 3 Std. Freiraum

Sprachbewusstheit

• Texte planen, editieren, überarbeiten
• durch Erproben sprachlicher Mittel bei der Sprachmittlung die eigene Sprachkompetenz festigen und erweitern

• Intonation, Pausen, Gestik und Mimik als Ausdruck von Emotionalität und Emphase sowie als gestaltende Komponente von gesprochener Kommunikation (z.B. Rede) erkennen

Text- und Medienkompetenz

1. Texte verstehen: Filmausschnitte, Rede, Grafiken, Sachtexte, Blogs, Karikaturen
2. Texte produzieren: Zusammenfassung, grundlegende Stilmittelanalyse
3. Umgang mit Texten: grundlegende Gestaltungsmerkmale analysieren bei Reden, Bildern, Karikaturen

Sonstige fachinterne Absprachen

Lernerfolgsüberprüfung

Klausur im Format der schriftlichen Abiturprüfung (vgl. Vorgaben)

Projektvorhaben:

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