In diesem Teilmodul soll anhand der Fabel vom Fuchs und dem Raben beispielhaft gezeigt werden, wie die Progression im Erwerb der Textkompetenz über das deklarative Wissen (Kennen), das analytische Wissen (Verstehen) und das abschließende prozedurale Wissen (Können) in der Praxis aussehen könnte. Nach dem Prinzip der Graduierung werden die Anforderungen des Fabeltextes sowohl sprachlich als auch inhaltlich immer komplexer: Vom einfachen über den anspruchsvolleren didaktisierten Text bis hin zum mittelschweren Originaltext wird das Erlernen der Textkompetenz spiralförmig angelegt. Ein didaktischer Kommentar erläutert den Aufbau der einzelnen Stufen näher.