Nur wenige Gymnasien arbeiten derzeit inklusiv. Überzeugender
und anregender als grundsätzliche Diskussionen sind
auch hier Erfahrungen. Der Beitrag beschreibt hilfreiche organisatorische
Veränderungen, Entwicklungen der professionellen
Einstellungen und Herausforderungen der Teamarbeit
und der didaktischen Gestaltung des Unterrichts. Dabei wird
erkennbar, dass auch Gymnasien die Chancen von Inklusionsarbeit
nutzen können.