Wortebene

• Unterscheidung zwischen Umgangs- und Standardsprache
• Möglichkeiten der präziseren Begrifflichkeit, Nuancierung und Differenzierung des standardsprachlichen Wortschatzes durch Adjektive, durch Adverbien, durch adverbiale Ergänzungen
• sachbezogener und fachsprachlicher Wortschatz
• Bedeutungsänderung in fachsprachlichen Kontexten
• Bedeutungen von Formeln, Symbolen, Ziffern, Buchstaben, Sonderzeichen
• Verdichtung durch Nominalisierungen

Satzebene

• komplexere Satzkonstruktionen, um Zusammenhänge und Beziehungen darzustellen
• funktionsgerechte sprachliche Signale (z.B. Signale der Thesenformulierung, der Gegenüberstellung, des Belegens, des Abwägens, der Schlussfolgerung, der alternativen Möglichkeiten)
• fachliche Konventionen:
• - Tempusgebrauch
• - Konjunktivgebrauch
• Sachverhalte zur Generalisierung entpersonalisieren durch Passiv; durch unpersönliches Subjekt

Textebene

• Globale Kohärenz: inhaltlicher Gesamtzusammenhang, „roter Faden“ eines Textes:z.B. schlüssige, bruchlose Darstellung von Zusammenhängen, Berücksichtigung inhaltlicher und sprachlicher Zusammenhänge, die rückverweisende bzw. eindeutige Verwendung eines Pronomens auf den vorherigen Absatz
• Adressat, Ziel, Situation
• Berücksichtigung fachspezifischer Textsorten (z.B. Protokoll, Versuchsbeschreibung, Bericht)
• Unterscheidung zwischen Schriftsprache und gesprochener Sprache

schriftlich

• keine unmittelbare Situations- und Handlungseinbindung
• Planungszeit (Zeit für die Wahl von Formulierungen)
• Wahrnehmungsraum oft nicht identisch (deshalb z. B. hinter der Platine …, auf der gegenüberliegenden Seite …, im Anschluss daran …)
• keine weiteren Informationsträger
• Exaktheit der Begriffe

mündlich

• Situations- und Handlungseinbindung
• Flüchtigkeit (spontane Wortwahl)
• gemeinsamer Wahrnehmungsraum (deshalb z. B. hier, dieses Kabel, dann, dort, da drüben)
• weitere Informationsträger (z. B. Gestik, Mimik, Tonfall)
• größere Toleranz in der Begrifflichkeit