Im Anfang schuf Gott Himmel und Erde

• Einsatz für Gerechtigkeit und Menschenwürde (IF 3)

• Verantwortung für die Welt als Gottes Schöpfung

• Wie ist die Welt entstanden?
  

  Fragen nach den vorhandenen Vorstellungen zur Weltentstehung

• Die priesterschriftliche Schöpfungserzählung
  

  7-Tage-Aufbau, Schöpfungshandeln durch Gottes Wort, religiöse Dichtung

• Botschaft der 7-Tage-Erzählung
  

  Der Mensch als Frau und Mann, Gottebenbildlichkeit, Schöpfungsauftrag, Ruhetag

• Bibeltext contra Urknalltheorie?
  

  Glaubenserzählung und neuzeitliches Denken

MK

SK

UK

HK

Die Schülerinnern und Schüler können

• biblische und religiös relevante Texte durch vorgegebene Zugänge erschließen (u. a. Rollenspiele, Standbilder) (MK 4),
• religiös relevante Sachverhalte im Unterricht unter Zuhilfenahme von in Inhalt und Struktur klar vorgegebenen Medienprodukten verständlich und in sprachlich angemessener Form präsentieren (MK 7).

Die Schülerinnen und Schüler können

• die grundsätzliche Gleichheit aller Menschen vor Gott in ausgewählten biblischen Schöpfungserzählungen beschreiben (IF 3),
• Schöpfung als lebenschaffendes und lebensfreundliches Handeln Gottes identifizieren (IF 3),
• die biblisch-motivierte Schöpfungsverantwortung als eine mögliche Begründung für bewussten Umgang mit der Schöpfung im eigenen Lebensumfeld beschreiben (IF 3),
• an Beispielen die Bedeutung des biblischen Schöpfungsgedankens für den Erhalt unserer Welt erklären (IF 3),
• an Beispielen die Übernahme von Verantwortung für Leben und Umwelt mithilfe des Schöpfungsgedankens erläutern (IF 3).

Die Schülerinnen und Schüler können

• sich mit Alltagsverhalten auseinandersetzen und es im Kontext von Schöpfungsverantwortung bewerten (IF 3).

Lernmittel

Lernorte

außerschulische Partner

Fachübergreifende Kooperationen