Liebe, Freundschaft, Sexualität

• Entwicklung einer eigenen religiösen Identität (IF 1)
• Einsatz für Gerechtigkeit und Menschenwürde (IF 3)

• Gottes – und Menschenbilder (IF 1)
• Verantwortung für eine andere Gerechtigkeit in der Einen Welt (IF 3)

• Freunde gewinnen und Freundschaft erhalten
  

  Erfahrungen und Merkmale von Freundschaft

• Liebe und Partnerschaft im Erfahrungshorizont der Schülerinnen und Schüler
  

  Umgang mit Liebe und Partnerschaft während der Pubertät bis ins junge Erwachsenenalter

• Lieben und geliebt werden
  

  Zum Begriff der „Liebe“ heute und in seinen biblischen Zusammenhängen

• „und sie werden ein Fleisch sein“
  

  Von der Anziehungskraft des anderen Geschlechts

• Der Begriff der Nächstenliebe
  

  Das Doppelgebot der Liebe und die menschliche Partnerschaft

MK

SK

UK

HK

Die Schülerinnern und Schüler können

• biblische und religiös relevante Texte durch selbstständig gewählte Zugänge erschließen (u. a. Perspektivwechsel) (MK 4).

Die Schülerinnen und Schüler können

• beschreiben, dass sie einmalig und Teil einer Gemeinschaft sind, für sich und andere Verantwortung tragen und respektvoll miteinander umgehen sollten (IF 1),
• die bedingungslose Annahme des Menschen durch Gott als entscheidende Grundlage des evangelischen Glaubens und einer entsprechenden Lebensgestaltung beschreiben (IF 1),
• unterschiedliche Lebensentwürfe von Männern und Frauen hinsichtlich ihrer identitätsstiftenden Bedeutung vergleichen und ihre Relevanz für das eigene Selbstverständnis erklären (IF 1).

Die Schülerinnen und Schüler können

• eigene und andere Geschlechterrollenverständnisse vor dem Hintergrund biblischer Bilder von Mann und Frau bewerten (IF 1),
• zur Sichtbarkeit vielfältiger Lebensformen und zur konsequenten Ächtung jeglicher Diskriminierung begründet Stellung beziehen (IF 3).

Die Schülerinnen und Schüler können

• auf der Grundlage biblischer Bilder vom Menschen ihre eigene Position zu anderen religiösen und säkularen Menschenbildern vertreten (IF 1).

• Meinungsumfrage zum Thema „Liebe und Freundschaft“
• Pro- und Kontra-Diskussionen zu ausgewählten Aspekten
• Entscheidungsspiel zum Thema „Liebe und Partnerschaft“
• Bildbetrachtungen (S. Köder)
• Kreative Textarbeit (z.B. Texttheater, Perspektivwechsel, Verfremdung von Texten)

Lernmittel

• Schulbuch/Bibel
• Kommunikationsspiele
• Schreibgespräche

Lernorte

• Klassenraum

außerschulische Partner

• Besuch einer Beratungsstelle für Ehe und Familie

Fachübergreifende Kooperationen

• Naturwissenschaften: IF Sexualerziehung

• Test zum Thema "Aspekte einer gelungenen Liebesbeziehung" (gesamte Lerngruppe)
• Brief an Freund/Freundin schreiben zum Thema: Mein Traumpartner