Immer erst Subkultur und dann Mainstream? – Entwicklungen und Stile der Popularmusik  

Entwicklungen von Musik

Populäre Musik des 20. und 21. Jahrhunderts

• I’ve got the blues“ – Die schwarzen Wurzeln des weißen Rock’n’Roll
• “Früher race records, heute R-E-S-P-E-C-T ” – Die politische Dimension des Soul
• „Von den schwarzen Ghettos in die weiße Mittelschicht“ – Entstehung und Stile der HipHop-Kultur
• „No future, New Wave und NDW“ – Die Epoche der 1980er Jahre
• „Fahr‘n fahr‘n fahr‘n auf der Autobahn“ – Kraftwerk: Die Pioniere der elektronischen Musik aus NRW

Die Schülerinnen und Schüler können

• vokale und instrumentale Kompositionen aus unterschiedlichen Epochen realisieren,
• Klanggestaltungen unter Verwendung verschiedener Musikinstrumente und Klangfarben realisieren.

Die Schülerinnen und Schüler können

• Musik unterschiedlicher Zeiten im Hinblick auf ihre Stilmerkmale angeleitet analysieren,
• Musik unter Berücksichtigung biografischer und historischer Hintergründe angeleitet deuten.

Die Schülerinnen und Schüler können

• ausgewählte biografische und historische Hintergründe von Musik erläutern,
• Klanggestaltungen vor dem Hintergrund biografischer und historischer Kenntnisse bewerten.

Strukturen von Musik:

Rhythmik: Rhythmuspattern, Takt, Metrum, Versmaß
Harmonik: Dur-Moll Harmonik, Diatonik
Klangfarbe/ Instrumentierung : Gesangsstile, Kompositionsprinzipien (Sampling)
Dynamik: Dynamische Gestaltungsprinzipien
Musikalische Formen:  Blues-Schema, Formteile (Intro, Strophe, Refrain, Bridge)

• Hören von ausgewählten Klangbeispielen
• (experimentelles) Instrumentalspiel
• Videoanalyse
• Eigene HipHop-Texte schreiben
• Techno-Songs selbst produzieren

Lernmittel

• Hörbeispiele
• Musikvideos
• PC

Lernorte

• Musikraum
• PC-Raum

Fachübergreifende Kooperationen

• Englisch (Texte übersetzen)
• Textil / Kunst (Musik und Mode)

• Tests
• praktisches Instrumentalspiel
• Bewertung selbst komponierter Songs / Texte
  Praktisches Instrumentalspiel