„Was singe ich da überhaupt?“ – Texte zur Pop-Musik des 20. und 21. Jahrhunderts

Bedeutungen von Musik

Entwicklungen von Musik

Verwendungen von Musik

Musik und Sprache

Musikerporträts

• Lyrik der Pop-Musik des 20. und 21. Jahrhunderts

Die Schülerinnen und Schüler können

• Musik ausgewählter Musikerinnen und Musiker oder aus verschiedenen Zeiten unter Anleitung in andere Kunstformen umsetzen,
• einfache Klanggestaltungen zu Bildern und Textvorlagen entwerfen und realisieren,
• einfache vokale und instrumentale Kompositionen mit elementaren Ausdrucksvorstellungen realisieren.

Die Schülerinnen und Schüler können

• individuelle Höreindrücke bezogen auf den Ausdruck von Musik beschreiben,
• individuelle Höreindrücke hinsichtlich der Wirkung von Musik beschreiben.

Die Schülerinnen und Schüler können

• den Ausdruck von Musik in Zusammenhang mit Bewegung, Bild und Sprache vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen erläutern,
• elementare Zusammenhänge zwischen Wirkungen von Musik und ihrer Verwendung erläutern,
• eigene Gestaltungsergebnisse unter dem Gesichtspunkt funktionaler Wirksamkeit bewerten,
• die Wirkungen von Musik kriteriengeleitet bewerten.

Strukturen von Musik:

Musikalische Formen: Liedform

• Analyse gängiger (und den SuS bekannter) Songtexte
• Eigene Strophen zu Hits dichten (z.B. König von Deutschland, Rio Reiser)
• Verfassen eigener Texte zu gegebener Musik (Rap, etc.) Beispiel: Klassenrap erstellt mit der Software Music Maker von MAGIX Software GmbH

Lernmittel

• Heft, Schreibzeug

Lernorte

• Musikraum

Fachübergreifende Kooperationen

• Deutsch
• Englisch
• Geschichte/Politik

• Präsentation