Entwicklungen von Musik

Populäre Musik des 20. und 21. Jahrhunderts

• Pop-Songs des Klassenkonsens
• Pop-Songs aus 60 Jahren Musikgeschichte
• „gelenkte“ Eigenkompositionen

Die Schülerinnen und Schüler können

• vokale oder instrumentale Kompositionen aus unterschiedlichen Epochen realisieren,
• Klanggestaltungen unter Verwendung verschiedener Musikinstrumente und Klangfarben realisieren.

Die Schülerinnen und Schüler können

• Musik unterschiedlicher Zeiten im Hinblick auf Stilmerkmale angeleitet analysieren.

Die Schülerinnen und Schüler können

• Aufbau und Handhabung von Musikinstrumenten und anderen Klangerzeugern erläutern.

Strukturen von Musik:

Rhythmik: Metrum, Takt, Taktarten, Synkope

Melodik: Diatonik, Pentatonik

Harmonik: Dur/moll

Musikalische Parameter: Klangfarbe / Instrumentierung

Dynamik: piano/ forte, crescendo/decrescendo

Musikalische Formen: Intro, Strophe, Bridge, Refrain, Solo-Part, Outro

• Schulpraktisches Instrumentalspiel
• Tonleiterimprovisation in verschiedenen Tonarten

Lernmittel

• Rock-/Pop – Instrumentarium

Lernorte

• Musikraum

Fachübergreifende Kooperationen

• -

• musikalische und instrumentale Kompetenzen

• soziale Kompetenzen (Schlüsselqualifikationen)