Thema:

„Wie im Himmel, so auf Erden?!“- Botschaft vom Reich Gottes

Inhaltsfelder:

• IF 1: Menschsein in Freiheit und Verantwortung
• IF 4: Jesus der Christus

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Menschsein in der Spannung von Gelingen, Scheitern und der Hoffnung auf Vollendung (IF 1)
• Jesu Botschaft von der Fülle des Lebens (IF 4)

Konkretisierung:

• Träume von einer heilen Welt
• Gleichnisse über das Reich Gottes
• Jesu Botschaft als Herausforderung für uns Menschen

Übergeordnete Kompetenzen

HK:

Die Schülerinnern und Schüler können

• ihre persönlichen religiösen Überzeugungen entwickeln und vertreten (HK 1),
• im Bewusstsein, von Gott getragen zu werden, ihre Stärken und Schwächen akzeptieren und Möglichkeiten, mit diesen verantwortlich umzugehen, entwickeln (HK 2).

MK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• zu religiös relevanten Themen selbstständig innerhalb und außerhalb der Schule Informationen beschaffen (MK 1),
• religiös relevante Sachverhalte im (schul-)öffentlichen Raum unter Zuhilfenahme von Medienprodukten (z. B. computergestützt) verständlich, adressatenorientiert und fachsprachlich korrekt präsentieren (MK 2),
• sich in der Bibel orientieren und einen synoptischen Vergleich durchführen (MK 3),
• einen religiös relevanten Text analysieren und interpretieren (z. B. durch systematisches Verständnis und Deutung) (MK 4),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole in ihren religiösen und gesellschaftlichen Kontext einordnen und deuten (MK 5),
• religiös relevante audiovisuelle Medien interpretieren (MK 6),

Konkretisierte Kompetenzen

SK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• die biblische Ethik (Zehn Gebote, Goldene Regel, Gottes-, Nächsten- und Feindesliebe) als Grundlage für ein gelingendes Leben darstellen (SK),
• beispielhaft erklären, welche Konsequenzen sich aus der biblischen Ethik für menschliches Handeln ergeben (SK),
• angesichts ethischer Herausforderungen erklären, was die besondere Würde des Menschen ausmacht (SK),
• christliche Vorstellungen von der Zukunft der Welt darstellen (SK),
• das Reden und Handeln Jesu als Zeichen des angebrochenen Gottesreiches deuten (SK),

UK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• die Bedeutung religiöser Lebensregeln für das eigene Leben und das Zusammenleben in einer Gemeinschaft beurteilen (UK),
• zur Sichtbarkeit vielfältiger Lebensformen und zur konsequenten Ächtung jeglicher Diskriminierung begründet Stellung beziehen.
• das Konfliktpotential erörtern, das die Worte und Taten Jesu in der heutigen Zeit immer noch besitzen (UK),
• die Bedeutung Jesu für das eigene Leben begründet darlegen (UK )

Methodische/didaktische Zugänge:

• Stille- und Meditationsübungen
• Film: „Wie im Himmel“
• Brief an einen Politiker

Lernmittel/Lernorte:

Lernmittel:

• Filme
• Bibel
• Schulbuch
• Musik

Lernorte:

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Fachübergreifende Kooperationen/außerschulische Partner:

Außerschulische Partner:

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Fachübergreifende Kooperationen

• Musik

Feedback/Leistungsbewertung:

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