Thema:

„Kinder Abrahams II: Juden und Christen

Inhaltsfelder:

• IF 6: Weltreligionen und andere Wege der Sinn-und Heilssuche
• IF 3: Bibel als „Ur-kunde“ des Glaubens an Gott

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Abrahamitische Religionen (IF 6)
• Bibel - Aufbau, Inhalte, Gestalten (IF 3)

Konkretisierung:

• Jüdisches Leben in Deutschland / Hohenlimburg
• Merkmale des Judentums
• Gemeinsame Wurzeln (Vater Abraham)

Übergeordnete Kompetenzen

HK:

Die Schülerinnern und Schüler können

• ihre persönlichen religiösen Einstellungen wahrnehmen und darüber sprechen, wie der Glaube in Familie, Schule und Gemeinde praktisch gelebt werden kann (HK 1),
• religiöse Überzeugungen anderer wahrnehmen und achten (HK 3),

MK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• zu religiös relevanten Themen unter Anleitung innerhalb der Schule (z. B. in eingegrenzten Mediensammlungen und im Internet) Informationen beschaffen (MK 1),
• einen religiös relevanten Text durch angemessene Zugänge erschließen (z. B. Zuhören, Gespräch, Rollenlesen, Text als Bild bearbeiten) (MK 4),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole beschreiben (MK 5),

Konkretisierte Kompetenzen

SK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• die gemeinsamen Wurzeln der abrahamitischen Religionen und deren Bedeutung für das Zusammenleben der Religionen erläutern (SK),
• Merkmale jüdischen und muslimischen Lebens in ihrer Umgebung erläutern (SK),
• erklären, dass der Glaube an „Jesus den Christus“ das entscheidende Merkmal für die Christen ist (SK ),

UK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• zu gegenwärtigen Vorurteilen zwischen den abrahamitischen Religionen Stellung nehmen (UK)

Methodische/didaktische Zugänge:

• exemplarisches Lernen mit jüdischen Speisen, bzw. Gebets- und Glaubensgegenstände
• Erstellung eines Portfolios

Lernmittel/Lernorte:

Lernmittel:

• Koschere Speisen
• Materialsammlung zum Judentum

Lernorte:

• Friedhof
• Synagoge

Fachübergreifende Kooperationen/außerschulische Partner:

Außerschulische Partner:

• Jüdische Gemeinde

Fachübergreifende Kooperationen:

• ...

Feedback/Leistungsbewertung:

• Schriftliche Überprüfung
• Bewertung des Portfolios