Thema:

Martin Luther und die Reformation

Inhaltsfelder:

• IF 5: Kirche als Nachfolgegemeinschaft

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Reformation – Ökumene

Konkretisierung:

• Das Leben der Menschen im Spätmittelalter
• Wer war Martin Luther?
• Erneuerung oder Trennung? (Reformation)
• Ökumene heute (Alle in einem Boot?)

Übergeordnete Kompetenzen

HK:

Die Schülerinnern und Schüler können

• im Bewusstsein, von Gott getragen zu werden, ihre Stärken und Schwächen akzeptieren und Möglichkeiten, mit diesen verantwortlich umzugehen, entwickeln (HK 2),
• die Verantwortung für das friedliche Zusammenleben von Menschen mit unterschiedlichen religiösen Überzeugungen mit übernehmen (HK 3).

MK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• zu religiös relevanten Themen selbstständig innerhalb und außerhalb der Schule Informationen beschaffen (MK 1),
• einen religiös relevanten Text analysieren und interpretieren (z. B. durch systematisches Verständnis und Deutung) (MK 4),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole in ihren religiösen und gesellschaftlichen Kontext einordnen und deuten (MK 5),

Konkretisierte Kompetenzen

SK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede im Glauben der Katholischen Kirche und anderen christlichen Konfessionen erläutern (SK),
• historische und religiöse Ursachen der Kirchenspaltung im 16. Jahrhundert benennen (SK),
• erläutern, dass die Einheit der Kirche der Auftrag Jesu Christi ist (SK),
• den Aufbau und das Selbstverständnis der Katholischen Kirche erklären (SK ),
• an je einem Beispiel aus der Kirchengeschichte und aus der Gegenwart die Herausforderungen darlegen, die sich für die Kirche in der Nachfolge Jesu Christi ergeben (SK) ,

UK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• an einem geschichtlichen Beispiel beurteilen, inwieweit die Kirche ihrem Auftrag gerecht wurde (UK ).

Methodische/didaktische Zugänge:

• Audio-visuelle Medien

Lernmittel/Lernorte:

Lernmittel:

• Schulbuch
• Film
• Bilder

Lernorte:

• ...

Fachübergreifende Kooperationen/außerschulische Partner:

Außerschulische Partner:

• ...

Fachübergreifende Kooperationen:

• Geschichte

Feedback/Leistungsbewertung:

• Schriftliche Überprüfung