Thema:

„Kirche – Mehr als man glaubt“

Inhaltsfelder:

• IF 5: Kirche als Nachfolgegemeinschaft

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Kirche angesichts zeitgeschichtlicher Herausforderungen

Konkretisierung:

• Situation der Kirche in Deutschland
• Ist Verantwortung „out“? – Aktivitäten kirchlicher Gruppen
• Ist die Kirche noch glaubwürdig? – Arbeitswelt Kirche
• Wie ich mir die Kirche vorstellle

Übergeordnete Kompetenzen

HK:

Die Schülerinnern und Schüler können

• einen religiös relevanten Text analysieren und ihre persönlichen religiösen Überzeugungen entwickeln und vertreten (HK 1),
• zunehmend selbstständig Elemente gottesdienstlichen Handelns planen und in angemessener Form gestalten (HK 5),
• zunehmend selbstständig Projekte zu religiös relevanten Themen planen, durchführen und reflektieren (HK 6).

MK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• zu religiös relevanten Themen selbstständig innerhalb und außerhalb der Schule Informationen beschaffen (MK 1),
• religiös relevante Sachverhalte im (schul-)öffentlichen Raum unter Zuhilfenahme von Medienprodukten (z. B. computergestützt) verständlich, adressatenorientiert und fachsprachlich korrekt präsentieren (MK 2),
• interpretieren (z. B. durch systematisches Verständnis und Deutung) (MK 4),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole in ihren religiösen und gesellschaftlichen Kontext einordnen und deuten (MK 5),
• religiös relevante audiovisuelle Medien interpretieren (MK 6),

Konkretisierte Kompetenzen

SK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• erläutern, dass die Einheit der Kirche der Auftrag Jesu Christi ist (SK),
• den Aufbau und das Selbstverständnis der Katholischen Kirche erklären (SK),
• an je einem Beispiel aus der Kirchengeschichte und aus der Gegenwart die Herausforderungen darlegen, die sich für die Kirche in der Nachfolge Jesu Christi ergeben (SK),
• verdeutlichen, wo die Kirche soziale Verantwortung in der Gesellschaft übernimmt bzw. aktiv werden muss (SK),
• einen Kirchenraum beschreiben und ihn im Hinblick auf seine Symbolsprache deuten(SK),

UK:

Die Schülerinnen und Schüler können

• Möglichkeiten und Schwierigkeiten erörtern, als katholischer Christ am Leben der Kirche teilzunehmen (UK).

Methodische/didaktische Zugänge:

• Kirchenbesichtigung/ Unterricht „vor Ort“
• Besichtigung anderer sakraler Räume, z.B. eines Kolumbariums
• Internetseiten der Ortsgemeinden
• Dokumentationen über den Vatikan, Weltjugendtage bzw. Kirchentage

Lernmittel/Lernorte:

Lernmittel:

• Internet
• Dokumentationen
• Kurzfilme

Lernorte:

• Kirchen

Fachübergreifende Kooperationen/außerschulische Partner:

Außerschulische Partner:

• Pfarrgemeinde

Fachübergreifende Kooperationen:

• Kunst

Feedback/Leistungsbewertung:

• Schriftliche Überprüfung