• (ELP2) Ausdrucksqualitäten unter Anwendung und Kombination der Farbe als Bildmittel erproben und beurteilen,
• (ELP4) materialgebundene Impulse, die von den spezifischen Bezügen zwischen Materialien, Werkzeugen und Bildverfahren (Zeichnen, Malen und Plastizieren) ausgehen, variieren und bewerten,
• (ELP5) die Einsatzmöglichkeiten von Materialien, Werkzeugen und Bildverfahren (Zeichnen, Malen und Plastizieren) beurteilen.
• (ELR2) ausgewählte Mittel farbiger Gestaltung und deren spezifische Ausdrucksqualitäten im Bild beschreiben,
• (ELR4) materialgebundene Aspekte von Gestaltungen und deren spezifische Ausdrucksqualitäten im Bild beschreiben und erläutern,
• (ELR5) Bezüge zwischen Materialien und Werkzeugen in bildnerischen Gestaltungen erläutern und bewerten.

• (GFP2) Skizzen zur Konzeption des Bildgefüges mit vorgegebenen Hilfsmitteln erstellen,
• (GFP3) Kompositionsformen als Mittel der gezielten Bildaussage entwerfen und bewerten,
• (GFR1) die subjektiven Bildwirkungen auf der Grundlage von Perzepten beschreiben,
• (GFR2) strukturiert den sichtbaren Bildbestand beschreiben,
• (GFR3) Bildgefüge durch analysierende und er-läuternde Skizzen zu den Aspekten Farbe und Form analysieren und erläutern,
• (GFR4) kriteriengeleitet unterschiedliche Grade der Abbildhaftigkeit beschreiben,
• (GFR5) Bezüge zwischen Bildbestand und Bildgefüge benennen und erläutern und sie schlüssig zu einem Deutungsansatz zusammenführen,
• (GFR6) das Perzept vor dem Hintergrund der Bildanalyse und der Bilddeutung beurteilen.

• (STP1) realisieren Gestal­tungen zu bildnerischen Problemstellungen im Dialog zwischen Gestaltungsab­sicht, unerwarteten Ergeb­nissen und im Prozess gewonnenen Erfahrungen,
• (STP3) dokumentieren und bewerten den eigenen bildfindenden Dialog zwischen Gestaltungs­absicht, unerwarteten Ergebnissen und im Prozess gewonnenen Erfahrungen.

Bildkontexte:  

• (KTP1) entwerfen und erläutern Bildgestaltungen als Ausdruck individueller Interessen,
• (KTR1) erläutern an fremden Gestaltungen die biografische, soziokulturelle und historische Bedingtheit von Bildern, auch unter dem Aspekt der durch Kunst vermittelten gesellschaft­lichen Rollenbilder von Frauen und Männern,
• (KTR2) beschreiben und beurteilen den Bedeutungs­wandel ausgewählter Bildgegenstände durch die Anwendung der Methode des motivgeschichtlichen Vergleichs.

Materialien/Medien

Unterschiedliche Papiere, Deck- und Acrylfarben

Collage,

Fotografie und digitale Bildbearbeitung

Epochen/Künstler(innen)

Verschiedene farbige Bildbeispiele einer Gattung  aus mindestens einer zurückliegenden Epoche, Bildvergleiche zu Werken  dieser Gattung aus dem 20. / 21. Jhd.

• Traditionell naturalistische Porträtdarstellungen im Vergleich zu Beispielen aus dem 20./21. Jahrhundert
• Albrecht Dürer – Max Beckmann – Werbefotografie

Fachliche Methoden

• Einführung in die Bildanalyse, hier: Bestandsaufnahme, Beschreibung des ersten Eindrucks
• Analyse von Farbe und Komposition (auch durch zeichnerisch-analytische Methoden, z.B. Skizzen)
• erste Deutungen
• erste zusammenhängende Bildinterpretationen
• motivgeschichtlicher Vergleich

Untersuchungen mit praktisch rezeptiven Methoden

(z.B. Collage, digitale Umgestaltungen von kunsthistorischen Vorlagen)

Diagnose der Fähigkeiten

• im Kompetenzbereich Produktion im Bereich Farbe/ Farbgesetzmäßigkeiten, Farbkonzepte, Farbmischung und Farbwirkung (Farbfamilien / Farbton, Farbkontraste, Sättigung, Helligkeit, Duktus)
• im Kompetenzbereich Rezeption, Wahrnehmungen in fachsprachlich korrekte Wortsprache zu überführen

• kombinierte Wahrnehmungs- und Farbübungen
• Kontrollieren und Weiterentwickeln der Sprachfertigkeit bei der Bestandaufnahme und Beschreibung von Bildern

Kompetenzbereich Produktion:

• gestaltungspraktische Versuche (Farbübungen, Skizzen und Farbstudien im Gestaltungsprozess);
• Reflexion über den Arbeitsprozesse (Gestaltungsplanung und -entscheidungen)

Kompetenzbereich Rezeption:

• Skizze
• praktisch-rezeptive Bildverfahren (mündliche, praktisch-rezeptive und schriftliche Ergebnisse von Rezeptionsprozessen)

Portfolio als Dokumentationsform

Leistungsbewertung Klausur

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1. Gestaltungspraktische Entwürfe und Problemlösung mit Reflexion zum eigenen Arbeitsprozess
2. Analyse/Interpretation eines Werkes (Schwerpunkt Kompositionsanalyse, Farbanalyse)