Interessendichte Situationen sind Situationen des Mathematikunterrichts, in denen Lernende selbstbestimmt und kollektiv interessiert zu vertieften Erkenntnisprozessen in Mathematik gelangen. Solche Situationen kann man anregen, aber nicht vorherbestimmen. Dennoch gibt es Kriterien, die das Auftreten einer solchen Situation wahrscheinlicher machen.
Eine ausführliche Beschreibung ist im Sinus Projekt unter sinus.nrw.de zu finden