Ewaldschule, Oer-Erkenschwick (GS)

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Seit 1996 werden an der Ewaldschule Kinder mit besonderem Förderbedarf integrativ beschult. Zurzeit besuchen 278 Kinder die Ewaldschule, davon mehr als ein Viertel mit Förderbedarfen (sowohl Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf als auch Kinder mit anderweitigem Förderbedarf). Im Schuljahr 2015/16 arbeiten an der Ewaldschule 13 Grundschullehrkräfte, fünf sonderpädagogische Lehrkräfte, eine Sozialpädagogin, eine Schulsozialarbeiterin sowie 11 Schulbegleitungen. Im Ganztag sind 17 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter beschäftigt.

Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf besuchten auch von Anfang an den Ganztag.

Die Ewaldschule hat hierfür folgende pädagogische Leitprinzipien aufgestellt:

• Akzeptanz von Stärken und Schwächen und individuellen Unterschieden

• Zielgleiche oder zieldifferente Unterrichtung nach jeweiligen Lehrplänen

• Lern- und Entwicklungspläne auf der Grundlage umfassender Diagnostik

• Teilnahme der Kinder mit Förderbedarf an gemeinsamen Themen der Klasse

• Jahrgangsübergreifende Zusammensetzung von Fördergruppen, bestehend aus Kindern mit und ohne Förderbedarf

• Kleinere Hausaufgaben-Gruppen für Kinder mit Förderbedarf

• AG-Angebote gelten für ALLE Kinder

• Individuelle Förderung auch am Nachmittag

• Kooperation mit außerschulischen Partnern zum Thema „Es ist normal, anders zu sein.“

Zentrale Förderschwerpunkte:

• Soziales Lernen

• Stärkung von Kooperations- und Konfliktfähigkeit

• Förderung von Toleranz, Rücksichtnahme und Hilfsbereitschaft

Entwicklungsvorhaben:

Die Ewaldschule hat sich auf dem Weg zur Inklusion vorgenommen, das Gemeinsame Lernen aller Schülerinnen und Schüler ohne Stigmatisierungen oder sog. Etikettierungen zu ermöglichen. 

Weiterführende Materialien:

• Flyer der Ewaldschule (PDF, 290 KB)

 

Auf den folgenden Seiten finden Sie:

• Schwerpunkt: Individualisiertes Lernen
• Schwerpunkt: Soziales Lernen

Druckversion des gesamten Praxisbeispiels (PDF, 479 KB)