| Gewichtung von Aufgaben | 1 | 11.11.2011 |
| Beispiel für einen Auswertungsbogen zu einer Klassenarbeit | ||
| Interkulturelle Kompetenzen | 1 | 27.11.2011 |
| Eine Übersicht über die Kompetenzerwartungen im Kernlehrplan Englisch, Hauptschule | ||
| Korrekturzeichen | 1 | 27.11.2011 |
| Korrekturzeichen Tabelle zur systematischen Verwendung von Kürzeln/Korrekturzeichen | ||
| Konzepte und Basiskonzepte | 1 | 10.08.2011 |
| Konzepte sind Vorstellungen, die eine Person zu einem Sachverhalt hat oder mit einem Begriff verbindet. | ||
| Basiskonzept Energie | 1 | 10.08.2011 |
| Energie ist eine der wichtigsten universellen Größen für die naturwissenschaftliche Beschreibung unserer Welt. | ||
| Basiskonzept Entwicklung | 1 | 10.08.2011 |
| Biologische Systeme verändern sich in der zeitlichen Dimension. | ||
| Basiskonzept Struktur der Materie | 1 | 10.08.2011 |
| Fragen nach den Eigenschaften, der Zusammensetzung, den Veränderungen und dem Ursprung von Materie gehören zu den grundlegenden Fragestellungen der Physik und Chemie. | ||
| Basiskonzept Struktur und Funktion | 1 | 10.08.2011 |
| Basiskonzept Struktur und Funktion Das Erfassen, Ordnen und Wiedererkennen von Strukturen legt die Grundlage für das Umgehen mit der biologischen Vielfalt. | ||
| Basiskonzept System - Biologie | 1 | 10.08.2011 |
| Biologische Systeme sind offene Systeme, die gegenüber ihrer Umgebung durch willkürlich gesetzte Grenzen abgegrenzt sind und die kontinuierlich mit ihrer Umwelt in Wechselbeziehung stehen. | ||
| Basiskonzept System - Physik | 1 | 10.08.2011 |
| Physikalische Systeme umfassen mehrere Komponenten, die so in Beziehung zueinander stehen und miteinander wechselwirken, dass sie aus übergeordneter Sicht als eine Einheit angesehen werden können. | ||
| Basiskonzept Wechselwirkung | 1 | 10.08.2011 |
| Wechselwirkungen werden für Kinder in vielen alltäglichen Zusammenhängen sichtbar. | ||
| Beobachtungsraster "sprachsensibler Fachunterricht" | 1 | 31.10.2011 |
| Sprachliche Aspekte des Fachunterrichts | ||
| Aufgabenformate | 1 | 11.11.2011 |
| Wie lassen sich die Kompetenzen in den verschiedenen kommunikativen Bereichen sinnvoll überprüfen? Der Beitrag veranschaulicht unterschiedliche Aufgabenformate. | ||
| Fachgruppen-Material | 9 | 27.07.2011 |
| Sammlung von Materialien für die Fachgruppen, die als Vorlagen für die gemeinsame Erarbeitung von Unterrichtsvorhaben, Halbjahres- und Jahrgangsstufenplänen genutzt werden können | ||
| Unterrichtsvorhaben und Evaluation | 3 | 27.07.2011 |
| Beispiele für Unterrichtsvorhaben sowie für deren Evaluation durch Schüler- und Lehrerbögen | ||
| Sprachsensibler Fachunterricht | 1 | 02.11.2011 |
| Auswahlbibliographie | ||
| "Alles wie gedruckt?" - Einen Sachtext untersuchen und bewerten | 1 | 02.11.2011 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den Kernlehrplan Deutsch für die Hauptschule. Es handelt sich um Anregungen für den Unterricht in den Klassen 9/10. | ||
| Interkulturelle Kompetenzen - Synopse | 1 | 11.11.2011 |
| Die Dokumentation enthält eine Übersicht über die interkulturellen Kompetenzen, die laut Kernlehrplan Englisch Hauptschule am Ende der Doppeljahrgangsstufen 6, 8 und 10 erreicht werden sollen. | ||
| Leben im Dreiländereck | 1 | 01.04.2011 |
| Euregios | ||
| Metatexte KLP Englisch | 1 | 04.11.2011 |
| irgendwas | ||
| "Wer wird schon gerne kritisiert?" | 1 | 31.10.2011 |
| Konstruktiv Kritik üben und mit Kritik konstruktiv umgehen | ||
| Bewerbungstraining | 1 | 31.10.2011 |
| Eigenschaften in Szene setzen | ||
| Leben mit den Folgen der Wirtschaftskrise 1929 | 1 | 31.10.2011 |
| Ein Projekt zum Roman "Wo warst du, Robert" von H. M. Enzensberger | ||
| Möglichkeiten der Differenzierung | 1 | 31.10.2011 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den Kernlehrplan Deutsch für die Hauptschule. Es handelt sich um allgemeine Hinweise zur Differenzierung im Deutschunterricht. | ||
| Mündliche Kommunikationsfähigkeit | 1 | 31.10.2011 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den Kernlehrplan Deutsch für die Hauptschule. Es handelt sich um Anregungen zur Stärkung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit in den unterschiedlichen Jahrgangstufen. | ||
| Lernaufgabe "Vortrag" | 1 | 02.11.2011 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den Kernlehrplan Deutsch für die Hauptschule. Es handelt sich um eine Aufgabe für die Klassen 7/8 zur Erarbeitung von Kriterien für einen ansprechenden Vortrag. | ||
| Vorschlag eines Methodenkonzepts | 1 | 02.11.2011 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den Kernlehrplan Deutsch für die Hauptschule. | ||
| Kulturelle Vielfalt berücksichtigen | 1 | 02.11.2011 |
| "Wie heißen die Fehler, die man zwanzig Jahre lang macht?" - Eine kurze Geschichte untersuchen | ||
| Kreatives Schreiben | 1 | 02.11.2011 |
| "Alles eine Frage der Perspektive!" - Einen literarischen Text durch kreatives Schreiben erarbeiten | ||
| Leseförderung | 1 | 02.11.2011 |
| Methodisch-didaktische Hinweise | ||
| Zuhören | 1 | 02.11.2011 |
| Anregungen zur Förderung der Fähigkeit, konzentriert zuzuhören. | ||
| Sprache durch Kunst | 1 | 02.11.2011 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den Kernlehrplan Deutsch für die Hauptschule. Es handelt sich um Hinweise zur Verbesserung von Sprach- und Sprechschwierigkeiten. | ||
| Informierendes Schreiben | 1 | 02.11.2011 |
| Beispielaufgabe zu Aufgabentyp 2 | ||
| Sprachliche Besonderheiten eines Gedichts | 1 | 02.11.2011 |
| "Es schneit 'e' " - Sprachliche Besonderheiten eines Gedichts untersuchen und selbst kreativ schreiben | ||
| Mangas und Trickfilme | 1 | 02.11.2011 |
| Wie werden aus Bildern Geschichten? | ||
| Klassenarbeit zu Aufgabentyp 4a | 1 | 02.11.2011 |
| Klassenarbeit zum Text "Das Stenogramm" von Max von der Grün | ||
| Leseverstehensaufgabe | 1 | 02.11.2011 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den Kernlehrplan Deutsch für die Hauptschule. Es handelt sich um Aufgaben zum Leseverstehen in KLasse 10. | ||
| Lesetagebuch "Angstmän" | 1 | 02.11.2011 |
| Ein Lesetagebuch zum Jugendbuch "Angstmän" von Hartmut El Kurdi | ||
| Flächenbild | 1 | 16.11.2004 |
| Eine offene Aufgabe, bei der bekannte geometrische Grundformen anhand eines Bildes vom berühmten russischen Maler Wassilij Kandinsky wiederholt werden können. | ||
| Glossar | 1 | 07.10.2011 |
| Glossar zum Symbol-Farb-Leitsystem der Kompetenzen | ||
| Motivation im Mathematikunterricht | 1 | 26.01.2011 |
| Wie kann man mit fehlender Motivation umgehen? Welche Handlungsalternativen bieten sich an?Die Funktionalität der Unterrichtsinhalte ist für die Schülerinnen und Schüler nicht greifbar. | ||
| Experimente zum Funktionsbegriff | 2 | 08.02.2011 |
| Um den Schülerinnen und Schüler den Zuordnungsaspekt von Funktionen sinnstiftend zu vermitteln, werden fünf Experimente ausgesucht, die in Gruppen durchgeführt und deren Ergebnisse dokumentiert werden sollen. | ||
| Rechengeschichten | 2 | 08.02.2011 |
| Um die inhaltlichen Vorstellungen von Schülerinnen und Schüler im Bereich Funktionen zu diagnostizieren, hat es sich bewährt, sie zu einer gegebenen Funktionsgleichung eine Sachsituation finden zu lassen. | ||
| Aufgaben und Linkliste zur Algebra | 4 | 08.02.2011 |
| Fehler beim algebraischen Umformen resultieren nicht nur aus Unsicherheit in den Rechenverfahren und Kalkülen, sondern u. | ||
| Kompetenzkartei als ZIP-Archiv zum Ausdruck mit einem Farbdrucker | 1 | 04.10.2011 |
| Kartei der Kernlehrplankompetenzen, die sich in Einzelmaterialien downloaden und auf farbig ausdrucken lässt | ||
| Der Kompetenzbegriff in den naturwissenschaftlichen Fächern | 1 | 10.08.2011 |
| Der Kompetenzbegriff, der den Bildungsstandards und Kernlehrplänen im allgemeinbildenden Bereich zugrunde liegt, beschreibt die Fähigkeiten und Einstellungen einer Person, in konkreten Anforderungss... | ||
| Sprache und Sprachförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht | 1 | 10.08.2011 |
| Sprache Sprache besitzt beim naturwissenschaftlichen Lernen eine besondere Bedeutung durch ihre Funktion als notwendiges Hilfsmittel für Verstehensprozesse. | ||
| Das Kompetenzmodell Naturwissenschaften | 1 | 10.08.2011 |
| Das Kompetenzmodell der vorliegenden Kernlehrpläne Naturwissenschaften für Realschulen, Gesamtschulen und Hauptschulen leitet sich aus den Bildungszielen in den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) ab. | ||
| Die Entwickung von Kerpen-Sindorf | 1 | 27.06.2011 |
| Luftbildauswertung | ||