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Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen 1 14.03.2012
Erläuterungen zum Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen
Testaufgabe - Dichte, Auftrieb 1 14.03.2012
Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen.
Testaufgabe - Dichte, Auftrieb 1 14.03.2012
Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen
Testaufgabe - Stromkreise 1 14.03.2012
Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen
Testaufgabe - Eisblock 1 14.03.2012
Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF4: vielfältige Verbindungen zwischen Erfahrungen und Konzepten innerhalb und außerhalb der Naturwissenschaften herstellen und anwenden.
Testaufgabe - Flaschenzüge 1 14.03.2012
Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E3: zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen begründete Hypothesen formulieren und Möglichkeiten zu ihrer Überprüfung angeben
Kompetenzbereich Bewertung 1 14.03.2012
 Erläuterungen zum Kompetenzbereich
Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung 1 14.03.2012
 Erläuterungen zum Kompetenzbereich
Testaufgabe - Stromkreise 1 14.03.2012
Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E3 Hypothesen entwickeln… zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen begründete Hypothesen formulieren und Möglichkeiten zu ihrer Überprüfung angeben.
V05 - Millikan-Versuch 2 31.05.2016
Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe
Vertiefungskurs Französisch: Modul 1 - „Echauffements-Einstiegsideen“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) 1 25.01.2010
Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch.
Vertiefungskurs Französisch: Modul 2 - „Rencontrer quelqu’un – tomber amoureux(se) – Entraînement à la production orale“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) 2 25.01.2010
Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch.
Vertiefungskurs Französisch: Modul 3 - „L’amour perçu chez les jeunes – Stratégies d’écriture“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) 2 25.01.2010
Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch.
Vertiefungskurs Französisch: Modul 4 - „La Boum – Compréhension par l’écoute et le visionnement“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) 1 25.01.2010
Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch.
Vertiefungsfach Deutsch: Modul A - „Texterschließungskompetenz entwickeln“ 1 19.01.2010
Aufbrechen bisheriger Negativerfahrungen und Vermittlung von Erschließungsstrategien zu Leseverstehen
Formular: Übersichtstabelle 1 28.08.2012
Formular: Übersichtstabelle der Unterrichtsvorhaben im Fach Textilgestaltung für die Hauptschule
Einfaches Schema des Blutkreislaufs 1 12.04.2017
Erarbeitung eines Lernplakats zur Transportfunktion des Blutes 4 11.04.2017
Unterrichtsentwurf (zwei Stunden)
Lernaufgabe: Entwicklung eines dynamischen Modells zur Funktionsweise der Synapse 1 07.04.2017
Untersuchung eines Hühnereies 2 10.04.2017
Stationenlernen: Leistungen des Ohrs 1 07.04.2017
Lernaufgabe: Riesenbärenklau 1 07.04.2017
Im Rahmen des BMBF-Projekts Biologie im Kontext erstellte Lernaufgabe: Bewertungsaufgabe zur Gefahr durch giftige Neophyten
Chromosomen `mal lang, `mal kurz - Zustandsformen von Chromosomen 1 07.04.2017
 Anleitung zu einer modellhaften Darstellung
Pränataldiagnostik bei Verdacht auf Trisomie 21 - ein ethisches Dilemma 2 07.04.2017
10 Begriffe für immer gelernt 1 07.04.2017
Experiment zur Funktion des Gedächtnisses
Der Ablauf der Meiose und ihre Folgen 2 07.04.2017
Schülerinnen und Schüler vollziehen die Vorgänge bei der Meiose selbstständig mit Hilfe eines Papiermodells nach.
Der Zyklus des Lebens 1 07.04.2017
Lernaufgabe: Treibhauseffekt 1 07.04.2017
Im Rahmen des BMBF-Projekts Biologie im Kontext erstellte Lernaufgabe: textunterstützte Erstellung einer Modellzeichnung
Advance Organizer zum Thema "Diabetes" 1 07.04.2017
Advance Organizer zum Thema "Hörsinn" 1 07.04.2017
Sammlung von Schülerfragen zum Thema Hörsinn und Erstellung eines Arbeitsplans, möglicher Kontext: "Mach doch die Musik leiser!"
Beschreibung von Säulen-und Liniendiagrammen: Der Igel im Winterschlaf 1 07.04.2017
Auszug aus: Pertzel, E. / Schütte, U. 2016: Schreiben in Biologie, Geschichte und Mathematik (Klasse 5/6). Münster: Waxmann, S. 45-58 http://www.qua-lis.nrw.de/veroeffentlichungen/beitraege-zur-schulentwicklung/band-4.html
Bildungsstandards und Kompetenzen 4 13.03.2017
Erläuterungen zu den Kernlehrplänen in den Naturwissenschaften
Schwimmende Paläste und tauchende Giganten - Oasis vs. Kursk 5 12.11.2011
Kontext zum Auftrieb und Druck in Flüssigkeiten in den Stufen 7/9
V22 - Michelson-Morley-Experiment 2 25.05.2016
Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe
V23 - Myonenzerfall 2 25.05.2016
Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe
V06 - Fadenstrahlrohr 2 31.05.2016
Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe
V14 - Modellexperimente zu Freileitungen 2 17.02.2017
Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe
V21 - Absorptionsexperimente 2 17.02.2017
Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe
V11 - Leiterschleife 7 17.02.2017
Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe
Unterrichtsreihe „Gottesansichten – Ansichten Gottes“ 3 26.06.2011
Jahrgangsstufe 5
Medienkompetenz und Sicherheit im Internet 13.06.2016
Kritischer und sicherer Umgang mit Angeboten aus dem Internet
Objektorientierte Programmierung mit EOS UV 7.4 / 10.3 2 07.04.2016
Das Programm EOS (einfache objektorientierte Sprache) wurde von Martin Pabst speziell für den Informatikunterricht entwickelt und ist Freeware.
Helfer in Alltag und Arbeitswelt UV 9.2 02.05.2016
Wie werden Computer mit Hilfe von Sensoren und Aktoren selbständig ?
Das papierlose Büro UV 10.2 11  03.05.2016
Möglichkeiten der Formularerstellung (mit verschiedenen Programmen)
Computer in der Arbeitswelt - Fluch oder Segen? UV 8.6 12.05.2016
Betrachtet man die Arbeit im Büro im Laufe der Zeit, kann man erhebliche Veränderungen in der Ausstattung, der Aufgabenverteilung und im Arbeitsklima feststellen.
Der Blick in die Glaskugel - Simulation und Prognose mit Hilfe einer Tabellenkalkulation UV 9.4 20.05.2016
Modellbildung und Simulation sind in vielen Bereichen (z.
Beispielunterrichtssequenz zum UV "Jäger und Sammler" UV 10.1 3 23.05.2016
Arbeit mit Datenbanken
IT-Sicherheit im Bereich Online-Shopping und Online-Banking Jahrgang 10 1 23.05.2016
Im Jahrgang 10 als Abschlussjahrgang ist es wichtig, die Schüler und Schülerinnen auf die digitalen Möglichkeiten im Berufsleben vorzubereiten.
Jäger und Sammler – Wie werden Datensammlungen systematisch angelegt und verwaltet? UV 10.1 27.05.2016
Datenbanken
Steuerung eines Schulsystems. Eine empirische Analyse, wie Akteure die Steuerungskonfigurationen des Schulsystems wahrnehmen und sich deren zukünftige Gestaltung wünschen. 1 22.09.2015
Der Artikel zeigt neue Steuerungsmodelle im Schulsystem auf, die anhand von Governance-Reglern analytisch und empirisch dargestellt werden können.