| Kernlehrplan Kapitel 1 und 2.1 | 1 | 13.07.2011 |
| Hier finden Sie einen Auszug des Kernlehrplans, der sich mit den Grundsätzen der Kompetenzororientierung und Ausrichtung des neuen Lehrplans beschäftigt. | ||
| Unsere Erde als Puzzle | 1 | 01.07.2011 |
| Die Kontinente können ausgeschnitten, richtig angeordnet und benannt werden. | ||
| Erde und Mond | 1 | 01.07.2011 |
| Praktische Übung zu den Drehbewegungen | ||
| Mondphasen und Gezeiten | 1 | 01.07.2011 |
| Umlaufbahn des Mondes um die Erde | ||
| Höhenstufen in den Alpen | 1 | 01.07.2011 |
| Bilder | ||
| Höhenstufen in den Alpen | 1 | 01.07.2011 |
| Aussagen | ||
| Skiliftbau | 1 | 01.07.2011 |
| Rollenspiel | ||
| Die Erde hat viele Gesichter | 1 | 01.07.2011 |
| Aktivierungsmaterial | ||
| Jahreszeiten | 1 | 01.07.2011 |
| Skizze | ||
| Die Erde hat viele Gesichter | 1 | 01.07.2011 |
| Tabuspiel | ||
| Tropischer Regenwald | 1 | 01.07.2011 |
| Merkmale | ||
| Europa im Wandel | 1 | 01.07.2011 |
| Begriffsketten | ||
| Schuh-Bert – ein Global Player | 1 | 01.07.2011 |
| Wirkungsdiagramm | ||
| Klassenfahrt | 3 | 18.10.2004 |
| Eine offene Aufgabe, die die Alltagssprache der Lernenden mit mathematischen Unterrichtsinhalten in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert. | ||
| Der Tag, an dem die Schule weg war | 17.05.2011 |
| Höhenstufen in den Alpen - Bilder | 1 | 01.04.2011 |
| Bilder zu den Höhenstufen | ||
| Sicher ist sicher!? | 1 | 07.04.2011 |
| Prinzipien der sozialen Sicherung | ||
| Welthandel - total global | 1 | 31.03.2011 |
| Wortspiel | ||
| Mondphasen und Gezeiten | 1 | 01.04.2011 |
| Praktische Übungen | ||
| Die Erde hat viele Gesichter - Aktivierungsmaterial | 1 | 01.04.2011 |
| Dieses Aktivierungsmaterial führt in das Thema ein und aktiviert das Vorwissen. | ||
| Die Erde hat viele Gesichter - Tabu | 1 | 01.04.2011 |
| Verschiedene Landschaftszonen und ihre Merkmale werden beschrieben. Tabu-Wörter dürfen nicht benutzt werden. | ||
| Tropischer Regenwald | 1 | 01.04.2011 |
| Vergleich mit dem heimischen Laubwald | ||
| Aktiv-und Passivräume der EU | 1 | 01.04.2011 |
| Eine WebGIS-Übung | ||
| Europa im Wandel | 1 | 01.04.2011 |
| Begriffsketten | ||
| Strukturwandel im Ruhrgebiet | 1 | 01.04.2011 |
| Ein Wirkungsdiagramm | ||
| Brüche mit allen Sinnen | 1 | 15.10.2007 |
| Ausgearbeiteter Lernzirkel | ||
| Wahlrecht bereits ab 16 Jahren? | 1 | 23.11.2005 |
| Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium Aufgabentyp 3: Eine textbasierte Argumentation erstellen | ||
| Eva Zeltner: Seelentröster Shopping | 1 | 23.11.2005 |
| Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen Sachtext | ||
| Stofferkennung | 6 | 15.02.2011 |
| Einstieg "Harry Potter" | ||
| Unterrichtsmaterialien zur Algebra | 4 | 26.01.2011 |
| Ziel ist es, Unterrichtskonzepte zu den im Zentralabitur geforderten Kompetenzen zu entwickeln und zu erproben. | ||
| Beispiele für schulinterne Curricula | 8 | 17.09.2009 |
| Orientierungsrahmen zur Gestaltung eines auf Kompetenzen ausgerichteten schulinternen Curriculums für die Jahrgangsstufen 5,7, 9 im Fach Erdkunde | ||
| Mathematikunterricht ohne Tafeleinsatz | 4 | 11.11.2010 |
| Eine Konzeptidee zum selbständigen Arbeiten | ||
| Methodenbox für den Chemieunterricht | 6 1 | 09.04.2010 |
| Erläuterungen und Beispiele bewährter Methoden | ||
| Aufgabenbeispiele zu den Kernlehrplänen Fach Englisch | 1 | 06.06.2006 |
| Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den 6. Jahrgang | ||
| Aufgabenbeispiele zu den Kernlehrplänen Fach Englisch | 1 | 06.06.2006 |
| Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den Jahrgang 6 | ||
| Aufgabenbeispiele zu den Kernlehrplänen Fach Englisch | 1 | 06.06.2006 |
| Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den Jahrgang 8 | ||
| Aufgabenbeispiele zu den Kernlehrplänen Fach Englisch | 1 | 06.06.2006 |
| Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für den Jahrgang 8 | ||
| Letzter Schliff | 1 | 12.01.2006 |
| Jahrgangsstufe 5/6 Problemlösen – Lösen / Modellieren - Mathematisieren | ||
| Aufgabenbeispiel zum Kernlehrplan Deutsch | 1 | 17.10.2005 |
| Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) Hauptschule Aufgabentyp 3: Eine textbasierte Argumentation erstellen | ||
| Modul Textkompetenz | 4 | 25.01.2010 |
| Beispiel für die Umsetzung der Textkompetenz anhand der Textgattung Fabel | ||
| Netzwerk G8 - Fachliche Unterrichtsentwicklung Erdkunde in der Sekundarstufe I am Gymnasium | 1 | 18.02.2010 |
| Reihenfolge der Module | ||
| Netzwerk G8 - Fachliche Unterrichtsentwicklung Erdkunde in der Sekundarstufe I am Gymnasium | 1 | 18.02.2010 |
| Ergänzung zur Eingangsseite (neu) | ||
| Netzwerk G8 - Fachliche Unterrichtsentwicklung Erdkunde in der Sekundarstufe I am Gymnasium | 1 | 18.02.2010 |
| Kompetenzorientierter Geografieunterricht | ||
| Grammatik | 1 | 20.02.2010 |
| Formenlehre (am Beispiel von Subjekt, Objekt und Prädikat der a- und o-Deklination und a- und e-Konjugation) | ||
| Zeitzeugengespräche durchführen | 1 | 13.01.2010 |
| Foto Thomas Buergenthal | 1 | 13.01.2010 |
| Satzwertige Konstruktionen | 1 | 25.01.2010 |
| AcI | ||
| Satzwertige Konstruktionen | 1 | 25.01.2010 |
| participium coniunctum | ||
| Sprachkompetenz | 3 | 25.01.2010 |
| Wortschatzarbeit im Lateinunterricht | ||
| Tatfunk: Produktion einer Radiosendung | 1 | 09.11.2009 |