Arbeiten mit einem Lernfall

Der im Folgenden beschriebene Lernfall zum Englischunterricht in einer achten Klasse bietet die Möglichkeit, anhand der exemplarischen Darstellung und Analyse einer alltagsnahen Unterrichtssituation einen konkreten Eindruck zu vermitteln, wie einzelne Schritte eines Evaluationsprozesses ablaufen können.

Die folgenden Materialien führen linear durch den Lernfall und zeigen beispielhaft Optionen auf, welche verschiedenen Handlungsmöglichkeiten in der beschriebenen Lernfall-Situation denkbar sind.

Da es im Regelfall aus Zeitgründen sicherlich nicht möglich ist, den gesamten Lernfall zu besprechen, bietet das Material dem Moderator oder der Moderatorin die Möglichkeit, einzelne Elemente je nach Bedarf auszuwählen und exemplarisch zu behandeln. Für eine zeitlich begrenzte Arbeit mit dem Fallbeispiel empfiehlt es sich, die Stationen 1 - 6 möglichst umfassend zu bearbeiten. Die weiteren Aufgaben und Materialien der Stationen 6 - 7 können zur vertieften Besprechung und Beurteilung weiterer Evaluationsmaßnahmen und -instrumente hinzugezogen werden, falls ausreichend Zeit für die Bearbeitung zur Verfügung steht.

Gliederung:

Stationen
Station 1	Fallbericht	Die Ausgangssituation: Frau K., ihre Klasse 8b und die Verwendung des Englischen in Partner- und Gruppenarbeitsphasen
Station 2	Erste Evaluations- maßnahme	Dokumentation von Unterricht: Bisheriger Einsatz von Partner- und Gruppenarbeiten im Englischunterrich
Station 3	Fallanalyse	Schlussfolgerungen: Bisheriger Erfolg durchgeführter Partnerarbeit / Gruppenarbeit und mögliche Ursachen mangelnder Wirksamkeit
Station 4	Zweite Evaluations- maßnahme	Analyse von Voreinstellungen mit Hilfe von Evaluationsbögen:Erkundung der Einstellungen der Lernenden zu Partnerarbeit / Gruppenarbeit
Station 5	Konsequenzen für die Unterrichtsplanung	Ein Aufgabenbeispiel: Training von Partner- und Gruppenarbeitsphasen durch die Übertragung bzw. Aufteilung von Verantwortung und Funktionen auf die Lernenden mit Hilfe von role cards
Station 6	Dritte Evaluations- maßnahme	Einsatz von Evaluations-, feedback- und Beobachtungsbögen während und nach der ersten Trainings- und Arbeitseinheit: Evaluation der durchgeführten Partnerarbeit / Gruppenarbeit durch die Lernenden und Erstellung eines action plans
Station 7	Vierte Evaluations- maßnahme	Einsatz von Fragebögen und Durchführung eines strukturierten Interviews nach sechs Wochen: Abschließende Beurteilung der eingesetzten Maßnahmen aus Sicht der Lehrkraft und der Lernenden
Station 8	Fünfte Evaluations- maßnahme	Beurteilung der im Rahmen des Lernfalls eingesetzten Evaluationsmaßnahmen im Hinblick auf die Zielsetzung, Wirksamkeit und Praktikabilität von Evaluation: Training von Evaluationskompetenzen sowie Vertiefung des Verständnisses von Evaluation als Aufgabe der Unterrichtsentwicklung.