Lernen in digitalen Umgebungen

fördert u.a.

• die Medienkompetenz
• die Individualisierung von Lernprozessen

  u.a. durch scaffolds mithilfe digitaler tools, z.B.

  • Nachschlagen von individuellem Wortschatz
  • Möglichkeit des wiederholten Anhörens
  • Texte und Wörter vorsprechen/-lesen lassen
  • Bedienhilfen am Tablet (u.a. Sprechtempo, Lupe, Lautstärke, Highlight-Funktion, Nachschlageoption, Kopplung mit Hörgeräten)
  • Aufnehmen von Ton- oder Filmaufnahmen, diese reflektieren und ggf. überarbeiten
• die Selbstständigkeit der Lernenden

  u.a. durch Kontaktaufnahme und regelmäßige Kontaktpflege mit native speakers im Rahmen von E-Mail Projekten mit anderen Schulen, z.B. in eTwinning-Projekten

• den Erwerb interkultureller kommunikativer Kompetenzen

  u.a. durch Recherche zu interkulturellen Schwerpunkten

Unter „Digitales“ werden exemplarische Möglichkeiten vorgestellt, wie sowohl Medien- als auch fachliche Kompetenzen im Kontext von digitalen Übungsformaten, Green Screen Filmaufnahmen, kollaborativem Arbeiten, multimedialen Büchern und dem Einsatz von QR-Codes gefördert und erweitert werden können.