Offene Erarbeitungs- und Lernmethoden

dienen u.a.

• der Selbstständigkeit der Lernenden
• der Individualisierung von Lernprozessen
• der Beobachtungszeit

Durchführung

• in Partnerarbeit
• in Gruppenarbeit
• in Einzelarbeit

Beispiele für offene Erarbeitungs- und Lernmethoden

• Materialgebundene Freiarbeit

  Zeit, in der sich die Lernenden anhand von zur Verfügung stehenden Materialien (z.B. Spielvorlagen, Spielkarten, Bilderbücher, (Lern)Videos, digitale Übungsformate, (Hör)Texte) selbsttätig mit Inhalten des Fachs auseinandersetzen.

• Lernen an Stationen

  „[…] Unterrichtsarrangement, bei dem ein Thema in Teilgebiete aufgeteilt wird, die die Schüler/-innen einer Klasse anhand von […] Materialien an verschiedenen Stationen […] bearbeiten.“ (Bechtel, M. 2020, S. 311)

• Entdeckendes Lernen

  Auf Neugier und Eigenaktivität der Lernenden basierendes methodisches Vorgehen (vgl. Mehlhorn, G. 2020), z.B. zum selbstständigen Entdecken sprachlicher Regeln.

Literatur

• Bechtel, M. (2020). Lernen an Stationen. In Hallet, W. / Königs, F. / Martinez, H. (2020), Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. (S. 311– 313) Hannover: Kallmeyer in Verbindung mit Klett.
• Mehlhorn, G. (2020). Entdeckendes Lernen als methodisches Prinzip. In Hallet, W. / Königs, F. / Martinez, H. (2020), Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. (S. 323– 327) Hannover: Kallmeyer in Verbindung mit Klett.