| V13 - Transformator | 2 | 10.08.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V02 - Doppelspalt | 2 | 24.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V07 - Elektronenbeugung | 2 | 24.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V08 - Messwerterfassung | 2 | 24.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V09 - Leiterschaukel | 2 | 24.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V10 - Thomsonscher Ringversuch | 4 | 24.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V19 - Geiger-Müller-Zählrohr | 2 | 25.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V20 - Charakteristische Röntgenstrahlung | 2 | 25.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| Lernaufgabe Realschule: Physik, Klasse 5/6 Kontext „Musik hören“ - mp3-Player | 1 | 19.10.2012 |
| Jahrgangsstufe Inhaltsfeld Inhaltliche Schwerpunkte Kontext 5/6 Licht und Schall (3) Sinne und Wahrnehmung Schallschwingungen und Schallwellen Musik hören Didaktischer Kommentar Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können . | ||
| Naturwissenschaftliches Arbeiten im Weiterbildungskolleg - Abendrealschule | 2 | 09.09.2015 |
| Materialien | ||
| Intelligentes Üben als Bestandteil des naturwissenschaftlichen Unterrichts | 21 | 09.09.2015 |
| Materialien | ||
| Beschreibung fundamentaler Wechselwirkungen über Austauschteilchen | 3 | 16.03.2015 |
| Arbeitsblätter zu schwachen, starken und elektromagnetischen Wechselwirkungen | ||
| Implementationsmaterial für Abendgymnasien und Kollegs - Physik | 5 | 03.07.2014 |
| Dieses Unterstützungsmaterial für die Unterrichtsentwicklung ist Bestandteil des Materialangebots zur Implementation der Kernlehrpläne für Abendgymnasien und Kollegs. | ||
| Aufgaben zum konzeptionellen Verständnis im Bereich Mechanik | 1 | 19.02.2015 |
| Kleine Testaufgaben für formative Überprüfungen und zum Nachdenken und Argumentieren | ||
| Quantenobjekte im Grundkurs der Qualifikationsphase | 1 | 17.02.2015 |
| Ein Vorschlag zum Unterrichtsablauf | ||
| Illuminati - Die Physik hinter dem Film | 1 | 26.01.2015 |
| Eine Präsentation zur Physik der Antimaterie | ||
| Skript Elementarteilchen | 4 1 | 10.11.2014 |
| Materialien für den Leistungskurs Physik | ||
| Lernzirkel Lupe | 1 | 27.02.2006 |
| Fünf Lernstationen zur Funktionsweise einer Lupe und ihrer Anwendung im Fach Physik | ||
| Herbst – eine windige Zeit | 1 | 09.02.2006 |
| Unterrichtsdokumentation einer Klasse 6 mit Kopiervorlagen und Sachtexten, u.a.: Wetterkarte; Windstärke; Windrichtung; Drachenbau; Wind-Nutzung; Heißluftballone; Luftdruck; Wetterrekorde | ||
| Gute Kleidung - Schlechte Kleidung | 2 | 01.03.2006 |
| 9 Stationen zu:"Stoffe" - die sehen wir uns genauer an Wie ein nasser Sack Trockene und feuchte Socken Mir wird warm - ich bin nass Feuchte Socke Nasse Hose bis zum Knie Wasserdicht? Im Pulli im Herbststurm Schwitzen in Schwarz | ||
| Geräte und Stoffe im Alltag | 1 | 01.03.2006 |
| Die Schülerinnen und Schüler erhalten in dieser Unterrichtseinheit Gelegenheit, ihre Erfahrungen mit Geräten und mit Stoffen aus ihrem Alltag zu erweitern und zu vertiefen. | ||
| Spurensicherung | 1 | 27.02.2006 |
| Anhand von 3 Arbeitsblättern werden die Themen "Fingerabdrücke", Fußspuren" und "Fußtypen" untersucht. | ||
| Von der Glühlampe zum Toaster | 2 | 01.03.2006 |
| ExperimenteSelbstlern-Sets Vorschläge Hinweise und Übungen24 Seiten Materialien und 23 Seiten Kopiervorlagen | ||
| Konzepte und Basiskonzepte | 1 | 10.08.2011 |
| Konzepte sind Vorstellungen, die eine Person zu einem Sachverhalt hat oder mit einem Begriff verbindet. | ||
| Basiskonzept Energie | 1 | 10.08.2011 |
| Energie ist eine der wichtigsten universellen Größen für die naturwissenschaftliche Beschreibung unserer Welt. | ||
| Basiskonzept Struktur der Materie | 1 | 10.08.2011 |
| Fragen nach den Eigenschaften, der Zusammensetzung, den Veränderungen und dem Ursprung von Materie gehören zu den grundlegenden Fragestellungen der Physik und Chemie. | ||
| Basiskonzept System - Physik | 1 | 10.08.2011 |
| Physikalische Systeme umfassen mehrere Komponenten, die so in Beziehung zueinander stehen und miteinander wechselwirken, dass sie aus übergeordneter Sicht als eine Einheit angesehen werden können. | ||
| Basiskonzept Wechselwirkung | 1 | 10.08.2011 |
| Wechselwirkungen werden für Kinder in vielen alltäglichen Zusammenhängen sichtbar. | ||
| Der Kompetenzbegriff in den naturwissenschaftlichen Fächern | 1 | 10.08.2011 |
| Der Kompetenzbegriff, der den Bildungsstandards und Kernlehrplänen im allgemeinbildenden Bereich zugrunde liegt, beschreibt die Fähigkeiten und Einstellungen einer Person, in konkreten Anforderungss... | ||
| Sprache und Sprachförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht | 1 | 10.08.2011 |
| Sprache Sprache besitzt beim naturwissenschaftlichen Lernen eine besondere Bedeutung durch ihre Funktion als notwendiges Hilfsmittel für Verstehensprozesse. | ||
| Das Kompetenzmodell Naturwissenschaften | 1 | 10.08.2011 |
| Das Kompetenzmodell der vorliegenden Kernlehrpläne Naturwissenschaften für Realschulen, Gesamtschulen und Hauptschulen leitet sich aus den Bildungszielen in den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) ab. | ||