Die Schülerinnen und Schüler entnehmen Informationen aus Graphen und Tabellen. Sie wenden den Dreisatz zum Umrechnen von Fahrzeiten in Durchschnittsgeschwindigkeiten und umgekehrt. Am Ende der Aufgabe sind die Schülerinnen und Schüler gefragt, eigene Fragestellungen zum Material zu finden und zu bearbeiten.