Digitales Lernen im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung

Dieses Angebot ist für Schülerinnen und Schüler angelegt, die nach dem Bildungsgang Geistige Entwicklung zieldifferent in allen Fächern unterrichtet werden.

Alle Lernangebote sind als Anregungen gedacht, die zunächst für den Distanzunterricht konzipiert sind und sich gut zu Hause anwenden lassen. Mit entsprechenden Modifikationen können die Inhalte aber ebenso in den Präsenzunterricht eingebunden werden.

Jedes einzelne Lernangebot enthält die curricularen Anbindungen an die Unterrichtsvorgaben für den zieldifferenten Bildungsgang Geistige Entwicklung an allen Lernorten in NRW und die Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW.

Aufgrund der vielfältigen individuellen Entwicklungsverläufe der Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung sind alle beispielhaft entwickelten Lernangebote hinsichtlich ihrer Ausgangslagen (konkreter Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung; mögliche Einbindung von Familie und/oder Begleitung bzw. Assistenz; technische Ausstattung mit Endgeräten, WLAN-Qualität, etc.) für jede Schülerin/für jeden Schüler individuell zu prüfen.

Da Kompetenzen am besten in fachbezogenen Anwendungsbereichen erworben werden, sind alle Lernaufgaben in Kontexte eingebunden, die Motivation und Anlass zum Lernhandeln bieten. So sind die Lernaufgaben inhaltlich miteinander verknüpft und tragen damit zu einem Verständnis des Lerninhaltes bei. Die kontextualisierten Lernangebote sind dabei nicht als in sich geschlossene Einheit, sondern als offenes, variierbares und individuell adaptierbares Angebot gedacht, das individuellen Lernbedürfnissen angepasst werden kann.

Didaktisch-methodische Überlegungen

• Elementarisierung
• Berücksichtigung von Multimodalität & Multimedialität
• Gestaltung einer fachlich anspruchsvollen, ansprechenden, anregenden Lernumgebung
• Schaffen von Anlässen zum eigenständigem Lernen
• Möglichkeiten von Unterstützung und Assistenz
• Schaffen von Anlässen für lernförderliche Rückmeldungen

Zur praxisnahen Konkretisierung werden fünf Praxisbeispiele zur Verfügung gestellt. Sie illustrieren Möglichkeiten wie Lernaufgaben in analogen und digitalen Settings in eine Lernsituation eingebunden werden können.

Alle Lernangebote verstehen sich als Aufgaben-Pool, der kreativ genutzt werden kann. Die Aufgaben in jedem Kontext können als Ganzes aber auch nur in Teilen übernommen werden. Die Reihenplanung ist nur als ein Vorschlag gedacht. Aufgaben können wiederholt, in anderer Reihenfolge oder in Auswahl genutzt werden.