Wie werden die rechtlichen Rahmenbedingungen für Gemeinsames Lernen inklusiv interpretiert?

u. a.

• Lehrpläne
• schulinterne Curricula
• Nachteilsausgleich

• Bildungsportal NRW: Ausbildungsordnung sonderpädagogische Förderung
• Bildungsportal NRW: Inklusion
• Bildungsportal NRW: Nachteilsausgleiche

Wie wird der Personaleinsatz auch zur sonderpädagogischen Unterstützung gegenüber der Schulöffentlichkeit jährlich dokumentiert und transparent kommuniziert?

Wie nutzen wir unsere personellen Ressourcen für das Gemeinsame Lernen entsprechend der Bedarfe der Schülerinnen und Schüler?

u. a.

• Einsatz der Lehrkräfte für Sonderpädagogik
• Einsatz der MPT-Stellen
• Doppelbesetzung
• Besetzung der Lehrpersonen in Klassen des Gemeinsamen Lernens (ggf. fachfremd?)

• Schulsozialarbeit NRW: Multiprofessionelle Teams im Gemeinsamen Lernen (Verfasser: MSB NRW) (PDF, 291 KB)
• Berufsbildung NRW: Orientierungshilfe aus dem BK-Bereich (PDF, 3,6 MB)

Inwiefern berücksichtigt unser Raumkonzept die Bedarfe des Gemeinsamen Lernens?

Wie können wir unsere sächlichen Ressourcen nutzen, um gemeinsames Lernen zu fördern?

• BR Arnsberg: Sächliche Ausstattung an Schulen des Gemeinsamen Lernens (PDF, 1,3 MB)

Wie werden bei der Klassenbildung die Bedarfe der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf berücksichtigt?

• Verteilung
• Klassengröße
• Stundenplangestaltung

Welche Regelungen zur Aufgabenverteilung  gibt es, bezogen auf Unterricht, Organisation, Beratung, Diagnostik...?

• für die Schulleitung
• im Klassenteam
• für die sonderpädagogischen Lehrkräfte
• für die MPT - Stellen
• für die Schulbegleitung

Wie unterstützt die Schulleitung die Entwicklung der Teamarbeit u. a. durch Ressourcen, Übertragung von Verantwortlichkeiten und Fortbildungen?